《丰收的节日》教学设计 课题名 《丰收的节日》 核心素养 教学目标 审美感知：用轻快活泼的声音演唱歌曲，在歌声中体验人民丰收后载歌载舞的喜悦心情，抒发对美好生活的赞美和热爱。 艺术表现：积极参与音乐实践活动，在听辨、观察、分析、 对比、学唱的过程中感受极富舞蹈性的节奏和同一主题旋律在歌曲中的不同变化，从而感受塔塔尔族音乐的风格特点。 创意实践：通过编创动作表现歌曲，从而发展学生的创新能力。 文化理解：初步感受二声部的丰富性，为歌曲二声部的学习打下基础。 教学重点 能用轻快、活泼、有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点 在音乐实践中体验欢快的节奏和重复的旋律感受塔塔尔族民歌的音乐性。 教学准备 教材、多媒体教学资源。 教学过程 一、课堂导入 让我们一起来看看新疆人民在粮食、瓜果丰收时载歌载舞的图片，感受、了解少数民族庆丰收的特有方式。 二、新课探究 1、 聆听歌曲： 歌曲的情绪、速度是怎么样的？ 听完歌曲以后，你脑海里的画面是怎么样的？ 2、注意力度的变化及二声部的均衡。 3、再次聆听： 轻声地跟音乐哼唱。 4、学唱曲调，找出曲调的规律。 5、歌曲主要的基本音调是。 6、分声部练习，唱准旋律。 7、二声部合唱： 高声部较为热情舒展，低声部则轻快活泼。 8、加入歌词，轻声地跟音乐哼唱。 9、完整有感情地演唱歌曲。 10、边唱边跳新疆舞的动作，选择打击乐器为歌曲伴奏，渲染歌曲热烈的气氛。 11、选择合适的音乐片段填入（ ），并唱一唱。 三、课堂小结 《丰收的节日》是一首塔塔尔族民歌。歌曲运用了明快的节奏和鲜明的民族韵律，描绘了少数民族庆丰收时载歌载舞的热闹场面，表达了他们分享劳动成果的喜悦心情。 布置作业 请同学们课后，把这首歌曲唱给爸爸妈妈听。 板书设计 《丰收的节日》 教学反思
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