（核心素养目标）8.2 我与集体共成长 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第二课时 我与集体共成长 教学目标: 政治认同: 通过本课学习培养学生的政治认同，热爱中华民族，自觉铸牢中华民族共同体意识；初步树立中国特色社会主义共同理想，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设接班人。 道德修养: 懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力; 建设美好集体的阶段任务有哪些；“自治”精神的表现是什么；学会参与、学会担当。 法治观念:懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力，知道可以在哪些方面为集体建设贡献力量;理解在承担责任中要付出，也会获得成长。培养主人翁意识，感受尽责的快乐。 健全人格:勇于对集体承担责任，能够为建设美好集体贡献自己的力量；掌握与人沟通协作的技巧，提升团队合作能力； 责任意识: 培养学生憧憬美好集体的情感，树立集体意识，培养集体主义观念；以积极的心态参与美好集体建设，增强热爱集体的情感，激发集体荣誉感。 二、教学重点难点： 重点：美好集体的特点 难点：在集体生活中，能够处理好竞争与合作的关系 三、教学方法：情景教学法、多媒体教学法、讲授法 四、教学过程： （一）、导入新课： “每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界”。对这句名言你是如何理解的？ 美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长有你、有我、有他，集体建设离不开每个成员的共同努力，为建设美好集体你能做些什么呢？ （二）、讲授新课： 运用你的经验：在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？ 我为集体做过的事 效果的自我评价 集体中的其他人也这么认为吗？ 在共建中尽责： 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动： 材料：七年级某班学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；道法课代表则每日为同学们准时播报“每日要闻” ……这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到很多道理。在学校最近开展的班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”的称号。思考：该班为什么能获得“优秀班级”的称号？ 各科课代表能主动行动起来，为班集体做贡献，学生们也积极配合主动参与。 相关链接：建设美好集体的阶段任务 初建阶段：寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。 成长阶段：沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。 成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。 2、共同确定愿景和目标： 七年级（1）班班委会成员制定了班规，多数同学表示赞同，希望本班成为一个有凝聚力、积极上进的班级。但是，小林和班里的个别同学却并不很认同，经常违反纪律。在同学们良好习惯的影响下，小林等同学慢慢地融入了这个集体，开始关心自己的班集体并为班级建设贡献才智。 思考：1.七年级（1）班同学的共同愿景是什么？有凝聚力、积极上进 思考：2.小林和个别同学慢慢融入集体，你体会到什么道理？ 在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同的经历。 以上材料说明了什么？ 在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。 我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 探究与分享： 选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。如果这个集体已经有徽标，你也可以对其进行改进或者创新。 准确、简洁地介绍你设计的徽标。 了解他人的徽标设计创意，探讨大家对集体建设有哪些共同愿景。 3、共同商定集体 ... ...