通用版暑假作文之优化基础篇《第8讲：蚂蚁避雨——看图写童话》 课件 + 教学设计

(课件网) 快乐出发 小蝌蚪找妈妈 第八讲 蚂蚁避雨 能量训练 ———看图写童话 丑小鸭 一片羽毛 仔细观察 图中有哪些景物？ 乌龟 小猴子 草地 池塘 小鱼 小鸟 羽毛 小动物 放飞想象 故事发生的时间？ 炎热的夏日 春天 放飞想象 故事发生的地点？ 森林里 海边 故事发生的起因？ 森林里住着乌龟一家人，在它们家族中有一根神奇美丽的羽毛。 一天，家人给小乌龟一个任务，让这根羽毛找到自己真正的使命。 一年暑假，乌龟在夏威夷度假，它悠哉悠哉地走在沙滩上， 享受着夏日的炎热。突然，一片羽毛从天而降，飘落在它面前。 “也不知道是谁的羽毛？我要把它还给它的主人。”乌龟嘀咕了一声。 说一说：用自己的话接着说一说经过和结果。 小乌龟带着羽毛出发了。小猴子看到小乌龟手上拿着漂亮的羽毛，问：“这片羽毛能送我吗 ”小乌龟说：“它真正的使命不是你，所以不能送你。”走着走着，池塘的小鱼说：“这羽毛真美丽，可以给我当装饰吗？”小乌龟说：“这羽毛的使命也不是你，我不能送给你。” 　　忽然，小乌龟在路边发现了一只受伤的小鸟，奄奄一息，很可怜。小鸟看见乌龟手里的羽毛，高兴地问：“这根羽毛能治好我的伤，能送给我吗？”小乌龟心想：“这应该就是这根羽毛真正的使命吧。”于是，小乌龟马上把羽毛给了小鸟。小鸟得到了羽毛，伤立刻好了，欣喜若狂地飞上了天空，连连向小乌龟表示感谢。 　　小乌龟完成了任务，兴高采烈地回家了。 说一说：用自己的话接着说一说经过和结果。 乌龟捡起羽毛就去找一旁玩耍的猴子，猴子摇摇头说：“你可以去问问博学的青鱼，它一定知道”。 　　乌龟急急忙忙地跑到青鱼面前，青鱼摇摇晃晃探出半个脑袋：“找我吗？”乌龟细说了原委，青鱼看了看羽毛，并闻了闻味道：“这个应该是麻雀的，前不久有一场大风暴，吹走了很多东西，麻雀好像在寻找自己的羽毛。” 　　乌龟得知了羽毛的主人，它谢完青鱼就飞快地找麻雀去了。 麻雀开心极了，一个劲地谢乌龟帮自己找到了丢失的羽毛，乌龟也笑了。从此，乌龟和麻雀成为了好朋友。 团结友爱 乐于助人 你想在你的童话里表达什么主题？ 机智勇敢 善良 日积月累 小心翼翼 熙熙攘攘 气喘吁吁 粗心大意 车水马龙 形态各异 活灵活现 机智过人 认真观察图画。并根据图画内容，以“蚂蚁避雨”为题，写一篇童话。不少于400字。 蚂蚁避雨 ———看图写童话 时间——— 地点——— 经过——— 结果——— Thank You中小学教育资源及组卷应用平台 基础篇(暑期） 第八讲 蚂蚁避雨 ———看图写童话 教员： 一、教学目标 1.引导学生正确理解图片内容。2.引导学生展开想象讲述故事。3.指导学生简要揭示图画寓意。 二、教学重点 引导学生展开想象讲述故事。 三、教学难点 引导学生展开想象讲述故事。 四、教学准备 动漫课件 教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)花样点名5分钟。 （二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。 （三）作文讲解5分钟。 （四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发 （3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。温馨提示：（1）可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。（2）讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。（3）教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。2.（以下导入仅供参考）师：同学们，老师前几天去学了画画。今天呢，老师就要在大家面前露两手啦。同学们仔细看老师会在黑板 ... ...