部编版语文二年级上册园地七 写话 小老鼠玩电脑 教学设计

部编版语文二年级《小老鼠玩电脑 》教学设计 一、教材简介 人教部编版教材二年级上册第七单元安排了看图写话，画面中是一只小老鼠在玩电脑，电脑屏幕中突然出现了一只猫，小老鼠的表情十分惊恐，转身欲逃；整个画面简洁生动而又张力十足，非常容易激发学生的表达欲望。 二、设计理念 看图写话对培养学生的写话兴趣和写话的自信心，为顺利过渡到中、高年级的习作有着重要的作用。低年级小学生写话，如同刚学走路的孩子,需要别人引导、扶持，激发学生的兴趣，引导他们爱说乐说会写，寻找写话教学方法。 三、学情分析 看图写话，对二年级学生来说已不陌生，他们已初步掌握了看图写话四步法：观察画面、展开想象、口头表达、书面写话。老鼠和猫是学生生活中非常熟悉的小动物，它们之间的关系也能从动画片、图画书中得到多角度的解读。通过本次看图写话培养学生的创新思维，促进了个性化表达和有创意地表达。 四、教学目标 1.认真观察，展开合理、丰富的想象，说词写句，并连成段。 2.培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，并能将讲述的故事用通顺的语言进行描述。　　 3.培养学生修改自己作品的能力。　 五、教学重难点 细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。 　 六、教学准备 头饰 动物图片 七、教学过程 （一）谈话导入，激发兴趣　 1.播放《猫和老鼠》的视频，亲爱的孩子们，这个动画片谁看过？ 2.故事讲的主要是什么内容： 预设：主要讲的是猫和老鼠之间发生的有趣的事。好看吗？老师也特别喜欢。 那今天我们的这节看图写话课的主人公，就是猫和老鼠。老师先把他们请到黑板上，好吗？ 板书：贴老鼠和猫的图。 他们又将会发生什么有趣的故事呢？就靠聪明的你们来发挥想象编写出来。快让我们一起看看本次写话的要求。(准备好了吗？) 【设计意图：本环节用动画片导入，让学生对小老鼠玩电脑有一个初步的感悟,激发学生说话写话的兴趣。】 （二）审题指导 1.出示学习要求。 2.指名读，说说本次习作对我们提出了哪些要求 这次写话的要求是观察图画内容，看看图画上都有谁，它在做什么，再根据它的动作、表情等想象可能会发生什么事。 过渡：要想写好看图写话，就要学会审题和观察图片。 【设计意图：让学生明确学习任务，使学生明白这节课所有的学习活动是为了完成学习目标。】 （三）看图说词语、补充句子　 1.观察课文插图,先整体观察，图片中有什么？ （老鼠、电脑、屏幕中的猫） 2.仔细看看小老鼠的表情，想象它的动作。你可以用哪些 词语描写此时此刻的小老鼠？　　 (“大吃一惊、面如土色、浑身发抖、泪流满面、四脚朝天、害怕、恐惧”) 3.再来观察图片上这只猫的表情是什么样的？我们可以用上哪些词语来形容？ 两眼放怒光 凶神恶煞 圆鼓鼓 洋洋得意 过渡：同学们积累的词语真多！你们一定能完成这次写话训练。 4.那你可以根据图片所提供的信息，用上恰当的词语来再说说你看到的这两个主人公吗？ 我发现了一只（）的老鼠。它的眼睛（），嘴巴（），整个身子（）。 我发现了一只（）的猫，它的眼睛（），嘴巴（），露出（）。 【设计意图：看图写话首先要认真观察，重点观察老鼠的表情，用上四字词语描写此时的小老鼠；观察猫的表情，运用老师提供的词语锦囊，选择适合的词语补充句子，既降低了表达的难度，为不同程度的学生提供了充分表达的机会；同时也让学生积累了大量有用词语，为后面的写话打下坚实基础。】 过渡：同学们你们观察细致，有方法。 你的观察方法是什么？ 板书：整体到局部 你真了不起，学会了整体到局部的观察方法，老师好想知道接下来他们之间发生了什么故事？ （四）说一说，演一演 1.大胆地发挥想象，猜测图中的小老鼠和猫之间接下来会发生怎样有趣的事情？四人小组里说一说，演一演。 2. ... ...