6.2 中华人民共和国主席 教学设计（表格式）

中小学教育资源及组卷应用平台 八年级下册 6.2《中华人民共和国主席》 教学设计 课题 6.2《中华人民共和国主席》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级下册 课标要求 本课对应2022版义务教育道德与法治课程标准法治教育主题中的认识主要国家机关———中华人民共和国主席，理解国家机关权力是由人民授予的。本课的学习侧重培养学生学科核心素养中的“政治认同”，体会国家机关在维护人民当家作主中的作用。从具体的情境中认识国家主席的职权。 教材分析 本课《中华人民共和国主席》是部编版第三单元第六课第二框。本节课内容帮助学生了解中华人民共和国主席。中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家代表，也是国家机构之一。中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举产生，每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。国家主席有公布法律、发布命令；任免权；外事权和授予荣誉权的职权。 学情分析 八年级的学生自我意识不断增强，历史使命感、社会责任感不断增强，他们对于时事政治的关注程度明显提高。他们对国家主席这个词并不陌生，但大部分学生只知道“国家主席”是我国的国家元首，并不一定知道“国家主席”是我国的国家机构之一，因此教师要在教学中结合生活实际，引导学生正确认识国家主席这一国家机构，并明确其职能。 核心素养目标 1.政治认同：知道中华人民共和国主席的性质、地位、产生方式、任职条件和任期。2.道德修养：通过阅读与分析材料，归纳、辨析中华人民共和国主席行使宪法赋予的职权。3.责任意识：懂得中华人民共和国主席既是国家的代表，又是国家的象征。作为中学生要坚决维护中华人民共和国主席权威，热爱祖国、热爱人民。 重点 了解中华人民共和国主席的性质、产生、任期、职权。 难点 中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 思考：以上伟人你认识几个？说说他们身上的共同点是什么？提示：都担任过国家主席。教师点拨：今天我们一起共同探究国家机构第二部分———中华人民共和国主席。了解和掌握国家主席的性质、地位、任职条件、任职期限、职权。让我们共同走近国家主席，体验国家主席的日理万机，增强对国家主席的崇敬热爱之情。 学生思考，教师鼓励学生积极参与。 利用六位伟人图片，激发学生学习、探究知识的兴趣，引发学生对课题的思考，引出课题。 讲授新课 目标导学一：代表中华人民共和国的国家机关中华人民共和国主席的性质 展示图片：思考：从国家主席在我国宪法的构成中你读出了什么信息？教师总结：代表中华人民共和国的国家机关。中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。（二）中华人民共和国主席、副主席的任期、选举条件中华人民共和国宪法第七十九条规定：第一款：中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。第二款：有选举权和被选举权的且年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。第三款：中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。思考：国家主席、副主席的当选资格和任期？教师总结：选举条件：①中华人民共和国公民，②有选举权和被选举权，③年满四十五周岁。任期：中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。全国人民代表大会五年一届。目标导学二：国家主席的职权（一）公布法律、发布命令【镜头一：习近平主席日常】思考：发布国家主席令，国家主席行使了什么职权？是如何行使职权的？教师总结：公布法律、发布命令。国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律，发布特赦令，宣布进入紧急状 ... ...