第四单元　神州音韵（四）——玛依拉 教案 人教版初中音乐八年级下册

第四单元　神州音韵（四）———玛依拉 教案 2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册 一、课程基本信息 1. 课程名称：神州音韵（四）———玛依拉 2. 教学年级和班级：八年级下册音乐班 3. 授课时间：2023—2024学年第二学期第10周周二下午第2节 4. 教学时数：45分钟 二、教学目标 1. 知识与技能目标：使学生了解玛依拉这首歌曲的背景和特点，学会演唱和欣赏。 2. 过程与方法目标：通过讲解、示范、练习等方法，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧和情感表达。 3. 情感态度与价值观目标：培养学生对我国民族音乐的热爱和尊重，提高他们的音乐素养。 三、教学内容 1. 歌曲背景介绍：介绍玛依拉这首歌曲的来源、作者及在我国民族音乐中的地位。 2. 歌曲特点分析：分析玛依拉这首歌曲的旋律、节奏、和声等方面的特点。 3. 歌曲演唱技巧教学：示范并指导学生掌握歌曲的演唱技巧，如呼吸、发声、音准、节奏等。 4. 歌曲情感表达：引导学生理解歌曲中的情感，通过表情、肢体动作等表现出来。 四、教学过程 1. 导入：通过播放玛依拉这首歌曲，让学生初步感受歌曲的优美旋律和情感。 2. 歌曲背景介绍：教师简要介绍歌曲的背景和特点，引发学生的兴趣。 3. 歌曲特点分析：教师引导学生分析歌曲的旋律、节奏、和声等方面的特点。 4. 歌曲演唱技巧教学：教师示范并指导学生掌握歌曲的演唱技巧，如呼吸、发声、音准、节奏等。 5. 歌曲情感表达：教师引导学生理解歌曲中的情感，通过表情、肢体动作等表现出来。 6. 实践练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，及时纠正错误。 7. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调歌曲的演唱技巧和情感表达的重要性。 五、作业布置 1. 课后练习演唱玛依拉这首歌曲，要求声音优美、情感饱满。 2. 查阅关于玛依拉这首歌曲的资料，下节课分享给同学们。 六、教学评价 1. 学生演唱歌曲的质量，包括声音、音准、节奏等方面。 2. 学生对歌曲背景和特点的了解程度。 3. 学生对歌曲情感的把握和表达。 七、教学资源 1. 玛依拉歌曲音频。 2. 玛依拉歌曲简谱。 3. 相关课件和教学资料。 二、核心素养目标 1. 增强学生对我国民族音乐的认知和理解，提高他们的文化素养。 2. 培养学生对音乐的情感表达和审美能力，提升他们的艺术素养。 3. 通过学习玛依拉这首歌曲，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。 三、学习者分析 1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的音乐课程中，学生已经学习了一些基本的音乐理论知识，如音阶、节奏、旋律等，并且能够演唱一些简单的歌曲。同时，他们可能已经对一些我国民族音乐有所了解，如民歌、民乐等。 2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐课程通常表现出较高的兴趣，喜欢通过演唱、演奏等方式表达自己。在学习能力上，他们能够通过教师的讲解和示范，较快地掌握歌曲的演唱技巧。在学习风格上，他们倾向于通过实践和参与来学习，不喜欢被动接受知识。 3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习玛依拉这首歌曲时，学生可能会遇到一些困难，如歌曲的音域较高，部分学生可能难以达到音准；歌曲的节奏和旋律较为复杂，学生可能难以掌握；歌曲的情感表达较为丰富，学生可能难以准确传达。此外，部分学生可能对民族音乐了解不多，难以理解歌曲的背景和文化内涵。 四、教学方法与手段 1. 教学方法： a. 示范教学法：教师通过示范演唱玛依拉这首歌曲，让学生直观地感受歌曲的演唱技巧和情感表达。 b. 实践教学法：组织学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，及时纠正错误，提高学生的演唱能力。 c. 合作学习法：鼓励学生互相合作，共同探讨歌曲的演唱技巧和情感表达，培养学生的团队精神和集体荣誉感。 2. 教学手段： a. 多媒体教学：利用多媒体设备播放玛依拉这首歌曲的音频和视频 ... ...