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课件网) 教科版科学三年级下册 第8课 太阳、月亮和地球 情境导入 我们已经对太阳，月球有了初步的认识。想一想，如果选择一种颜色表示太阳和月球，你会选择什么呢？ 探索研讨 制作主题海报 任务一：给太阳、月球涂上颜色，并说明原因。 任务二：为地球制作一张主题海报。 说说我们应该怎么做呢？ 1.小组讨论和确定地球海报的主题色彩，可以是蓝色、白色、绿色、彩色等。蓝色代表海洋、天空，白色代表雪山、云、大气，绿色代表森林、草原等。 2.多种方法收集、整理资料，从资料中筛选出颜色素材。 3.采用手抄、绘图、图片剪贴等方法制作海报。 4.鼓励学生将自己感兴趣的内容记录下来并对自己制作的海报进行补充。 1.给太阳、月球涂上颜色，并说明原因。 太阳表面温度很高， 为我们提供光和热。 月球上分布着环形山， 照片上看灰蒙蒙的一片。 2.收集和选用与地球有关的图片和文字资料。 活动：制作主题海报 主体海报的制作：选择主题颜色→收集和选用资料→制 作海报→展示和补充 选择主题颜色：小组讨论确定地球海报颜色。 收集和选用资料：多种方法收集、整理资料，从资料中 筛选出颜色素材。 分工合作制作海报：采用手抄、绘图、图片剪贴等方法 制作海报。 展示和补充：鼓励学生将自己感兴趣的内容记录下来并 对自己制作的海报进行补充。 3.制作活动实验卡。 1.小组谈论确定地球主题海报的色彩。 蓝色地球 彩色地球 实验展示： 4.制作海报合理应用收集到的资料进行制作。 5.展示交流海报并和同学说说海报里的内容。 快快动手一起将主题海报做起来吧。可以小组一起做，也可以个人一起做，做完后可以 分享你的内容。 研讨交论 1.通过制作主题海报并交流，我们了解到地球的什么新知识？ 1.了解到地球上资源分布的情况。 2.知道了我国的地形特点。 3.知道了水资源的宝贵，保护环境非常重要。 4.知道了地球上的几大海洋。 5.了解到地球表面有高山，平原，河流...... 2.相对于太阳、月球，地球有什么不同的特点？ 研讨交论 地球有适宜的温度，有液态水，水资源丰富，比较厚的大气，有多种多样的生物，还有美丽的山川等。 3.我们对地球家园又产生了什么新的问题？ 保护环境的方法有哪些？地球的珍惜资源有哪些？…… 生物 环境 海洋 陆地 爱护动物 保护植被 保护环境 未来发展 海洋资源 节约资源 珍惜土地资源 保护土壤 研讨交论 课堂小结 课外拓展 太阳、月球和地球的相同点与不同点。 1.是行星 2.有大气层 3.有水 4.有生命 5.适宜温度 6.是一个大磁体 1.是恒星 2.会发光发热 3.有太阳大气层 4.温度非常高 1.是卫星 2.没有空气 3.没有水 4.没有生命 5.有许多环形山 6.昼夜温差大 1.球体 2.在运动 3.有引力…… 太阳 地球 月球 科学阅读 地壳的形成 大约在45亿年前，一些气体、尘埃、冰粒等物质聚集在一起，逐渐形成了地球的雏形。这个雏形只有几千米大小，与茫茫宇宙相比显得非常小。但这个“小地球”不停地旋转，吸收周围的其他物质，慢慢地变大、变大。 地球刚形成的时候，总是会受到宇宙中各种陨石和小行星的撞击，再加上地球内部放射性元素产生了很多热量，以至于当时的地面上到处都是喷发的火山和流动的熔岩，地球基本是一个被熔岩覆盖着的大火球。等到撞向地球的小行星减少了，地球表面的温度降低了，岩浆慢慢固化、结块，才形成了坑坑洼洼的原始地壳。 1.原始的地球与现在的地球相比，（ ） A.一样大 B.小得多 C.大得多 2.原始地壳的形成过程是（ ） A.遍地的岩浆→岩浆逐渐冷却→坑坑洼洼的原始地壳 B.坑坑洼洼的原始地壳→遍地的岩浆→岩浆逐渐冷却 C.遍地的岩浆→坑坑洼洼的原始地壳→岩浆逐渐冷却 下课啦 ... ...
