教学设计 课程基本信息 学科 小学语文 年级 二年级 学期 (秋季) 课题 《语文园地三》第一课时 教科书 书 名：义务教育教科书 语文二年级上册 -出卷网-：人民教育-出卷网- 教学目标 1.认识“弹、钢、琴”12个生字，了解词组的结构特点，并拓展练说。 2.能正确辨析和运用同音字。学习“一边……一边……”的用法，练习说句子。 3.能从不同角度积累好词佳句，初步养成积累的好习惯。 4.指导学生朗诵古诗，熟读成诵。 5.阅读《王二小》，感受王二小的机智勇敢。 教学内容 教学重点： 1.认识“弹、钢、琴”12个生字，了解词组的结构特点，并拓展练说。 2.学习“一边……一边……”的用法，练习说句子。 3.能从不同角度积累好词佳句，初步养成积累的好习惯。 教学难点： 1. 正确辨析和运用同音字。 2. 阅读《王二小》，感受王二小的机智勇敢，培养学生从小热爱祖国，珍惜现在生活的情感。 教学过程 一、驱动任务：玩转童玩节 游戏是小朋友们的天性，学校要为大家举办童玩节活动，里面的活动项目特别丰富，让我们一起参与到童玩节中吧！ 二、任务一：活动大集合 童玩节场地的入口竖着一块展板，有哪些活动呢？ 1.关注识字方法。 朗读“识字加油站”词语，交流认识生字的方法。引导学生结合生活识字、看图识字。 2.多种方式认读生字。 学生自读、带读、开火车读，教师重点强调前鼻音“弹”“琴”“滚”“环”，鼻音“捏”“泥”。 3.了解活动项目 结合生活，交流分享对这些活动的理解和感受。教师补充“唱京戏”“捏泥人”“滚铁环”。 4.发现动词+名词的构词形式。 在朗读中发现动词+名词的构词形式，边做动作边读，补充同一结构词语， 5.用关联词语“一边……一边……”说活动。 （1）出示“字词句运用”的三个句子，学生自读，发现特点，教师指导读好句子。 （2）学生交流关联词语“一边……一边……”的使用语境，并看图、联系生活练习说句子。 三、任务二：益智游戏区 1.童玩节的活动可丰富了，让我们来到“益智游戏区”，玩“找不同”游戏。通过认读发现字词句运用中四组同音字的特点，学生独立完成辨析练习。 2.重点引导，正确辨析和运用同音字。 （1）联系生活、课文内容区分“园”“圆”的意思，积累“花园、果园、菜园、游乐园”。 （2）出示词语让学生对比认读，理解“只”“支”的不同含义，积累“两只手、两只耳朵、一支笔、一支枪、一支军队、一支歌曲”。 （3）通过找反义词的方法,引导学生组词“远近、进出”。 （4）查字典理解“带”和“戴”的字义，并积累两组词语。 四、任务三：体艺游戏区 （一）传声筒游戏 1.传声筒游戏，朗读古诗。通过“传声筒”游戏的方式，教师范读、带读，读好停顿，并强调后鼻音的字。 2.图文对照，划出小孩子做的事情。理解“垂纶、莓苔”等内容的意思。 3.借助插图和关键信息“学垂纶”“侧坐莓苔”“遥招手”“不应人”，背诵古诗。 4.和同桌合作读“展示台”，发现三种颜色的积累卡，分别积累了什么。并提醒学生有意识地积累好词佳句，制作成积累卡，并模仿《小儿垂钓》的形式，绘制与内容相关的图片。 （二）留声机游戏 听歌曲《歌唱二小放牛郎》，读“我爱阅读”的故事，划出王二小做的了不起的事。 感受王二小的机智勇敢 五、总结收获，布置作业 1.总结收获。今天我们一起游玩了学校童玩节，在语文园地中学习到了很多有趣的活动，有的是我们熟悉的，有的是传统活动。我还学会联系生活、找反义词、查字典等区分同音字的好办法，还懂得在课外阅读时要勤积累，分类积累，这样在写话中就能更好地使用了。最后，我还通过读古诗和“我爱阅读”认识了两位小朋友，收获真多啊！ 2.布置作业。把这首古诗背给家人听，积累本单元中的好词佳句。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教 ... ...
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