【核心素养目标】滇人版《信息技术》四年级第4册 第5课《音频的处理》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第5课《音频的处理》教学设计 课题 音频的处理 课时 第五课 学科 信息科技 年级 四年级下 学习目标 1、信息意识：能够认识到音频质量的重要性，并通过编辑软件如Audacity来提升录音的清晰度，去除不必要的空白和杂音。2、计算思维：能通过有逻辑的步骤使用Audacity来裁剪、混合或连接音频文件，发展解决音频处理问题的策略性思考。3、数字化学习与创新：能利用数字工具创造性地制作音频作品，如为朗诵增添背景音乐，从而提高数字内容创作的能力。4、信息社会责任：能理解在信息技术使用中遵守版权规定的重要性，并学会尊重他人作品，进行合法的音频编辑和共享。 重点 1、了解录音可能会有噪音2、了解音频文件可以编辑 难点 1、掌握如何使用Audacity剪辑2、掌握如何给录音增加背景 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过本课时的学习，我们可以：1、了解使用“Audacity”软件编辑音频文件的方法。2、熟悉顺序连接音频文件的方法。3、掌握如何裁剪、连接、混合音频文件。获取到的音频文件，可能不完全符合要求，需要做一些处理，如裁剪音频文件中不需要的部分、把两个音频文件连接起来依次播放、把两个音频文件混合起来同时播放等，我们可以运用音频编辑软件来完成这些任务。想一想接下来，让我们像专业的编辑师一样，让我们的录音变得清晰又动听吧！小智：如果我们的录音声音太轻，或者有杂音怎么办？小慧：我们可以在Audacity里提高声音和清理杂音。 听教师讲解，了解为什么要对音频资料进行剪辑？ 通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。 讲授新课 一、学习主题观看视频《录音怎么剪辑中间部分》。音频编辑对音频文件“红嘴鸥朗诵.mp3”进行编辑处理，裁剪不需要的部分，并添加上背景音乐来衬托朗诵声音，达到更好的视听效果。音频编辑的方法：（1）剪辑音频；（2）连接音频；（3）混合音频；（4）输出音频。明确学习主题： 音频编辑通过剪切杂音、连接故事和混合音乐，让每一个声音故事变得更加生动有趣的神奇过程。二、想一想1、录制的音频文件可能有什么问题（1）声音太小：录音时距离麦克风太远。（2）有杂音：周围环境可能太吵闹。（3）说话不清晰：可能语速过快或发音不准确。（4）录音中断：录制时可能不小心按到停止。2、使用Audacity软件编辑音频（1）去除空白：删除音频中的静默部分。（2）裁剪杂音：切掉背景噪音或不清楚的声音。（3）提高质量：选择并保留录音中的好部分。（4）操作简单：直接用删除键就能完成编辑。三、裁剪音频文件1、启动“Audacity”软件，执行“文件”→“打开”命令，在弹出的“选择一个或多个音频文件”对话框中找到并选中音频文件“红嘴鸥朗诵.mp3”后，单击“打开”按钮打开文件。2、单击播录工具栏中的“播放”按钮，试听音频文件，找出不需要的部分，如空白部分等，拖动鼠标将其选中。3、执行“编辑”→“删除”命令将选中的不需要部分删除。4、裁剪了不需要的部分后，以“红嘴鸥朗诵1.mp3”为文件名保存。四、议一议1、怎样识别音频中的空白和噪音？（1）观察波形：空白处波形线条非常薄弱或没有。（2）使用耳朵：播放时听不到声音表示是空白部分。（3）寻找异常：噪音通常呈现突然的高峰或低谷。（4）背景杂声：区分正常录音与背景杂声的波动模式。2、如果录音中有错误该怎么办？（1）找出错误：仔细听录音找到说错的字或句子。（2）选择工具：用Audacity里的剪切或删除工具移除它们。（3）重录段落：准备好后重新录制那一部分内容。（4）整合音频：将新录制的正确片段插入到音频文件中。五、做一做1、将音频文件“红嘴鸥朗诵.mp3”删除不需要的部分后保存至个人文件夹。六、想一想1、如何混合两个音频文件（1）选择文件： ... ...