课程纲要(教材解读)-2023-2024学年一年级下册数学青岛版

2023-2024学年度第二学期 一 年级数学(下）课程纲要 课程类型：学科课程 教材来源: 青 岛 版 （2021年1月第 版） 适用年级： 一 年 级 设计教师： 课 时： 68课时 制定时间：2024年 2 月 5 日 一、课程背景 （一）学生已有知识与认知特点（学生基本情况分析） 一年级的孩子经过一学期的学习，学生基本适应了学校生活，逐步养成了良好的学习习惯。 1.班级基本情况 本学期我所执教的班级是一年级，共有学生39人，其中男生21人，女生18人。他（她）们的年龄大都在6－7岁，大多数来自周边农村，也有少数学生来自区其它镇街。父母大多在外打工，也有一部分学生父母在家务农、工厂上班，跟随爷爷奶奶生活。大部分学生家庭有两个子女，个别的家庭有三、四个子女。 （添加班级的上学期期末考试分析） 2.思想状态 通过一学期的教育和学习，发现本班大多数学生活泼好动，身心健康，思想道德素质较好，对学校的规章制度能够严格遵守并认真执行，学习目的明确，学习态度端正，能够认真完成老师布置的各项任务。但是也有个别学生不爱学习，无目标，无兴趣，自控能力差，管不住自己，学习容易受到家庭、同学、个人等因素的影响，学习能力较弱，缺少自信，这部分学生有待于进一步加强指导。 3.学习习惯 通过一年级一个学期的学习，大部分学生上课相比之前注意力比较集中，相对较稳定，持久一些。能认真听教师讲解，能根据教师提出的学习要求，进行思考、操作、讨论、交流等。能注意倾听同学发言，与自己所思比较对照，大胆地发表自己的意见。勤于动脑，能独立思考问题、分析与解决问题，自觉地从书中、演示中或反省错例中寻找问题的答案。能够按时、认真、细致、独立完成作业。基本上能运用学过的数学语言叙述图意，复述题意，说明计算过程和回答问题，分析数量关系，纠正别人不准确、不严密的数学语言。但是也有一部分学生，上课注意力仍然不集中、随便讲话、做小动作，思维懒惰，一味依赖老师、家长、同学或单纯靠记忆、模仿、照搬来学习。他们缺少认真细致、一丝不苟的精神，计算马虎，书写不工整，格式不规范，审题不全面，不能准确的运用数学语言完整地表达自己的思想，分析问题不合理。作业不能按时独立完成，甚至抄袭别人作业，没有学习的责任感。 4.学习能力 学生能根据的提示，进行课前自学，能说出或写出自己的思考过程，能在自学的过程中提出有实效性的问题，理解数学课本内容，自学能力较强。部分学生独立思考问题的能力还有待加强。 大部分同学能够独立思考、分析和解决问题，在此过程中能选择比较合适可行的方法。能对结果的合理性做出初步判断，综合运用知识的能力有所加强。在与他人合作交流解决问题的过程中，比较清楚地表达自己思考过程与结果。能倾听别人的意见，并与自己的想法进行比较，提出不同的意见或补充，但也有个别学生不敢发表自己的想法，懒得思考,遇到疑难问题,不敢提出。思考问题的条理性、深度、严谨性还需要提高。 （二）本册内容与前后知识间的联系 前内容 本册内容 后内容 10以内数的认识、20以内数的认识(一上) 100以内数的认识 认识自然数、因数与倍数、万以内数的认识（二上、五下） 10以内的加减法、20以内的进位加法（一上） 20以内退位减法100以内的加减法 表内乘除法、两位数和三位数的加减法、一位数乘两位数和三位数、三位数乘除两位、四则运算、简易方程、分数加减法、分数四则运算（二、三、四、五、六年级） 认识钟表 时分的认识、年月日（三上） 认识立体图形（一上） 认识平面图形 角的认识、正方形和长方形的认识等（二上、二下） 厘米、米的认识 分米和毫米的认识、千米的认识（二下） 分类和比较（一上） 统计 画“正”字进行数据的收集与整理（二下） 二、课程目标 领域 数与代数 图形 ... ...