第2２课 欧洲两大军事集团的形成 教学目标 知识与能力 19世纪末20世纪初，主要资本主义国家经 出卷网济发展的状况 帝国主义对世界的瓜分和世界殖民体系的最终确立 列强之间矛盾的根源 欧洲列强争霸斗争 三国同盟和三国协约的形成 战争危机加剧的原因 1、通过19世纪末20世纪初美、德经济发展迅速，英、法经济发展相对缓慢原因的分析，培养学生运用比较的方法析历史问题的能力。 2、通过对欧洲两大军事集团形成原因和形成过程的教学，引导学生利用经济和政治相互影响的辩证观点，认识历史现象，培养辩证思维能力。 过程与方法 ①了解19世纪末20世纪初主要资本主义国家发展不平衡的状况，认识这一时期列强瓜分世界争夺霸权矛盾的根源及其具体表现。 ②运用表格法和图示法归纳有关历史知识，揭示复杂的国际关系，引导学生掌握化繁为简，把握历史基本线索的学习方法。 情感态度与价值观 通过对主要资本主义国家发展不平衡原因的分析 出卷网，使学生认识新的科学技术在经济发展中的巨大作用，懂得科学技术就是生产力，体会到创新和进取精神对一个国家和民旗的重要性，从而形成热爱科学、钻研科学、开拓创新的意识。 通过对主要资本主义国家进人帝国主义阶段后， 出卷网抓紧瓜分世界，世界殖民体系最终确立的分析，认识这一体系是建立在对亚、非、拉美地区的宰割与奴役基础上的，它必然遭到亚、非、分拉美国家和人民的反击。 两大军事集团的形成，加剧了战争危机，使学生认识到帝国主义国家的扩张与争夺．是世界大战的根源。 教学重点：主要资本主义国家经济发展的状况 三国同盟和三国协约的形成 教学难点：帝国主义对世界的瓜分和世界殖民体系的最终确立 教学时间：一课时 教学过程： 课前引导： 第二次工业革命产生了哪些影 出卷网响 学生回顾第20课的相关内容作答后，教师指出：在向帝国主义过渡的过程中，主要资本主义国家对待第二次工业革命新技术的态度不同，加上其他方面的原因，各国之间的经济发展差距拉大，后起的资本主义国家发展速度超过老牌的资本主义国家。帝国主义各国经济政治发展不平衡，实力对比发生重大变化，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界，在争夺霸权和瓜分世界的斗争中，欧洲形成了两大军事集团。 讲授新课 一、主要资本主义国家发展不平衡 美、德、英、法经济发展的状况及其原因 提问：19世纪末20世纪初，美、德、英、法经济发展的状况如何 为什么会出现这种状况 我们能得到哪些启示？ 世界殖民体系的最终确立 提问：世界殖民体系最终确立于何时 其标志是什么 指出：这一体系是建立在对亚、非、拉美地区国家和民族的宰割与奴役基础上的。但它在客观上沟通了世界各地区之间的联系，因而有利于近代世界的发展。 3．列强之间矛盾的根源及其表现 提问：列强之间矛盾的根源是什么 （帝国 出卷网主义经济政治发展不平衡的规律是列强之间矛盾的根源。在向帝国主义过渡的过程中，经济政治发展不平衡性加剧，实力对比发生重大变化。后起的美、德等国经济实力赶上和超过了老牌的资本主义国家英、法，它们要求重新瓜分世界，各国都制定了雄心勃勃的争霸计划。） 提问：欧洲列强在争霸斗争中形成了哪三对基本矛盾 其中哪对矛盾成为帝国主义之间的主要矛盾 二、三国同盟和三国协约 1．三国同盟的形成 教师张挂《三国同盟和三国协约图》， 出卷网对照地图，结合课文讲述三国同盟的形成。在俄奥争夺巴尔干的斗争中，德国支持奥匈帝国。1879年，德国和奥匈帝国结成军事同盟共同对付俄国。1882年，意大利因同法国争夺北非的突尼斯失败，参加了德奥军事同盟，德、奥、意三国同盟正式建立。三国同盟的核心是德国，当时的矛头是指向俄国和法国。 2．三国协约的形成 三国同盟形成后，法俄都感到不安，为 出卷网 ... ...
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