Module 5 Sports Unit10 I am very fast period 2 表格式教案

课题 Unit 10 I am very fast 课时 第 2 课时 主备人 备课组长 日期 教学目标 1. 能听说读以下词汇:water, take a bath;2. 能运用以下句型询问对方喜欢做的事情，并回答:-What do you like doing -I like...3. 能理解课文内容，用正确的语音语调朗读课文，并能尝试背诵课文。 教材分析 学情分析 四年级的学生经过了前面三年半的学习，已经具备了一定的英语基础，对英语学习有较浓厚的学习兴趣，也掌握了一定的英语学习技巧。但是有个别学习态度不够端正的学生，基础不够扎实，学习能力较弱，学习情况较差。学生们在前面已学习了运动类单词和相关的运动短语，同时能用句型My favourite sport is.../I am good at.../I am... 来表达介绍自己最喜欢的运动。 重点 1. 能听说读以下词汇:water, take a bath;2. 能运用以下句型询问对方喜欢做的事情，并回答:-What do you like doing -I like... 难点 能理解课文内容，用正确的语音语调朗读课文，并能尝试背诵课文。 教具准备 PPT、练习、黑板、教学图片 教学过程 二次备课 一、意义导入 1.Let’s chant：跟唱韵律诗2.Look and say：大声说出动词短语3.Ask and answer ：看图补全对话 二、新课学习 一、学习新句型 -What do you like doing -I like...2.Let’s sum up 总结句型用法。3.Let's try 二、课文学习1. 引导学生理解课文: Look and guess 教师引导学生观察课文插图，并提出问题。 Watch and match 播放课文视频一遍，学生完成连线题。Listen and choose 播放音频一遍，学生选择最佳答案。 教学新词汇:water, take a bath; 训练学生用正确的语音 语调朗读课文:Read and repeat 播放课文录音，引导学生模仿课文录音的语音语调。Read and repeat 老师带读课文，学生跟读并模仿。 Read by yourself 引导学生自己跟读课文录音，模仿语音语调朗读课文。Read and find 引导学生阅读课文，在文中找出询问对方喜欢什么运动的句子并划线。 Let's sum up 总结三种询问对方喜欢什么运动的句型。 三、拓展迁移 Let’s recite出示课文文本，引导学生背诵课文。 四、课堂小结 引导学生对本节课的学习内容进行自我评价。 作业 1.仿照例子，看图（课本P57）编对话；A：What do you like doing B：I am.... I like... .2.用正确的语音语调朗读课文，并尝试背诵。 板书设计 Unit 6 What do you usually do on Sunday water, take a bathA：What do you like doing B：I like... 课后反思 UNIT 6 PERIOD 2