7.2《一名物理学家的教育历程》课件（共31张PPT）统编版高中语文必修下册

(课件网) 我要当画家 我要当太空人 我要当哲学家 我要当文学家 我要当科学家 我要当政治家 我想知道上帝怎样创造了这个世界，对这样或那样的具体事件我不太感兴趣。 我想得到世界的内在规律，其余则是细枝末节。 ———爱因斯坦 凡事以理想为因，实行为果。 加来道雄 一名物理学家的教育历程 题目解读 此图仅供参考与 内容不相关 本文属于人物简介类说明文。 “一名物理学家”指作者加来道雄； “历程”指经历的过程； “教育历程”不仅指“教育的过程”，也包括“教育内容”。 理论物理学家VS实验物理学家 在一个物理学家更偏重理论的情况下，他（她）被称为理论物理学家。 而如果偏重实验，则称为实验物理学家。 理论物理学的常用方法是理想实验，就是在脑子里做实验。 加来道雄 美籍日裔理论物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有《超越爱因斯坦》（与特雷纳合著）《量子场论》《超弦导论》。 日裔美国理论物理学家加来道雄的《超越时空》一书记述了超空间的早期历史，从理论上探讨通过超空间穿越时空的可能性以及何时方能实际利用超空间理论所具有的潜在威力。 教 学 目 标 1. 把握文章按时间顺序安排内容的行文结构。 2. 从作者的成长故事中思考总结成为科学家应具备的科学精神。 3. 从文章的整体布局和局部写作方面，分析文章的谋篇技巧。 任务一：根据文章内容，全文可以分为几个部分？ 请分别概括各部分内容。 “童年的两件趣事” 对鲤鱼世界的遐想 对爱因斯坦的好奇及其带给我的影响 第2—11段 第12—18段 第1段 总分结构 开门见山 文本中心词：教育历程 课文首段 童年的两件趣事极大的丰富了 我对世界的理解，并且引导我走上 成为一个理论物理学家的历程。 1.首段在文中有什么作用？ ①总领全文。以极简的语言点明了童年的两件趣事对自己 成为一名理论物理学家的重要意义。 ②照应文题。点明出两件事情所具有的深刻的教育意义和 对自己成为物理学家产生了举足轻重的重大影响。 童年的两件趣事极大的丰富了我对世界的理解，并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程。 选了哪两件事？ 2.作者为什么选择鲤鱼世界和爱因斯坦这两件事情？ ①让读者看到作者从小开始的成长历程，让读者明白一个物理科学家成长过程中最重要的“成长要素”，呼应标题中的“教育”二字； 想象与思考 + 热爱与实践 ②在作者最终构建的理论中，这两个故事有着内在的关联。 “作为一个孩子，我却不能理解，畅游在茶园池中的鲤鱼和爱因斯坦桌上未完成的论文可能存在着某种联系。”“对于用更高的维数可能是解决统一场论的关键这一点我不理解。” “傻乎乎”一词似贬实褒，表明了对科学的探索往往就是从一些看似幼稚的问题开始的，作者从小就对大千世界充满兴趣。爱动脑筋思考，这正是一个人从事科学研究工作必备的素质。 第三段： “我常常给自己提出一些只有小孩儿才问的傻乎乎的问题，比如水池中的鲤鱼怎样观察它们周围的世界。我想，它们的世界一定奇妙无比！”如何理解“傻乎乎”一词的运用？ 锦鲤片段 正如“鲤鱼世界”和“人类世界”的关系一样，或许也存在着以我们现有的能力无法验证和呈现的“平行宇宙”或“多维空间”，我们的宇宙和维度与它们近在咫尺，又如距深渊。 ①鲤鱼一生都生活在自己相信的水池中，人类世界的本质超出了它们的理解能力； ②假设存在“鲤鱼科学家”，它像人类科学家一样，对自己的 世界进行思考和定义； ③想象“科学家”被抓离自己的世界进入“另一个维度” （对鲤鱼来讲）的世界后的场景。 3.“我”对鲤鱼的世界有怎样的想象？ 4. 第六、七段对鲤鱼的遐想有 ... ...