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课件网) 可能性 2 摸球游戏———可能性 你能提出什么数学问题？ 三个袋子里分别装有一些球，球的颜色有红色、黄色。 从甲袋中任意摸一个球，会是什么颜色？ 从乙袋中任意摸一个球，会是什么颜色？ 从丙袋中任意摸一个球，会是什么颜色？ 从甲袋里任意摸一个球，结果会怎样？ 活动规则： 1.4人一组，每人摸十次，一次摸一个。 2.每次摸完后放回，摇匀后再摸。 摸了40次都是红色，甲袋子里的球应该都是红色的。 摸到红球的次数 摸到黄球的次数 根据摸球结果，你能猜出甲袋里的球是什么颜色？ 倒出来看一看。 甲袋里的球都是红色的，所以摸出来的一定是红色的，不可能是其他颜色。 从乙袋里任意摸一个球，结果会怎样？ 摸到红球的次数 摸到黄球的次数 我猜乙袋里球的颜色有红色，也有黄色。 根据摸球结果，你能猜出乙袋里的球是什么颜色？ 乙袋里有红色，也有黄色，所以摸出来的球可能是红色，也可能是黄色。 如果再摸一个球可能是什么颜色？ 可能是黄色，也可能是红色，摸到什么颜色的球是不确定的。 丙袋里有4个红球和1个黄球，任意摸一个，结果会怎样？ 摸到红球的次数 摸到黄球的次数 合计 一组 二组 三组 把全班摸球结果整理一下： 有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。不确定事件发生的可能性是有大小的。 摸球的结果怎样？ 由此你可以得出一个什么结论？ 摸到红球的可能性大，摸到黄球的可能性小。可能性是有大小的。 摸到红球的次数多，摸到黄球的次数少。 1. 用“一定”“可能”或“不可能”填空。 可能 一定 不可能 可能 2. 牵线搭桥。(从下面的盒子里分别摸出一个球，与相应结果连起来) 在一定的条件下，一些事件发生的结果是无法预知的，有时会发生，有时不会发生，具有不确定性，可以用“可能”来描述。 1.下面的事件哪些是确定的？哪些是不确定的？ （1）地球绕着太阳转。 （2）明天会下雨。 （3）把一个铁块放入水中，铁块沉底。 （4）早晨太阳从东边出来。 确定 不确定 确定 确定 2. 连一连。从下面6个盒子中分别摸出1个球，会有怎样的结果？ 3. 从8张扑克牌中任意抽出1张，可能抽到哪种扑克牌？抽到哪种扑克牌的可能性最大？ 可能抽到 抽到 扑克牌的可能性最大。 1. 涂一涂。 (1)摸出的 可能是蓝色的。 (答案不唯一) 点拨：“可能是蓝色的”，则要有蓝色的，也要有不是蓝色的。 (2)摸出的 不可能是蓝色的。 (答案不唯一) 点拨：“不可能是蓝色的”，则需要全都不是 蓝色的。 (3)摸出的 一定是蓝色的。 点拨：“一定是蓝色的”，则需要全部是蓝色的。 2. 判一判。(对的在括号里画“√”，错的画“×”) 我们班要开元旦联欢会了！同学们通过抽签决定自己表演节目的类型(抽完后放回摇匀再抽)，下面是标有不同节目类型签的张数情况，他们说得对吗？ 节目类型 跳舞 唱歌 朗诵 魔术 小品 签的张数 8 11 6 2 5 (1)典典说：我一定表演跳舞。 ( ) (2)龙龙说：我可能表演魔术。 ( ) (3)梦梦说：我不可能表演唱歌。 ( ) (4)蓝蓝说：让全班同学猜我抽到的是什么签，猜对的人一定比猜错的人多。 ( ) × 点拨：每一种节目类型都有可能。 √ × 点拨：每一种节目类型都有可能，所以她可能表演唱歌。 × ... ...
