2024届高考高三语文二轮复习：小说复习之明察秋毫，把准人物心理课件（共28张PPT）

(课件网) 明察秋毫，把准人物心理 ———小说复习之理解人物心理活动 学习目标： 1、熟悉高考对人物心理的考查题型。 2、准确掌握小说中人物心理的描写方法及其作用。 周测七：“工作十余年”段落，写出了多重的人生体验。请加以概括。 周测十二：《雨中》第8题“小说是如何表现哲夫的心理？请结合文本具体分析。” 你拿了多少分？在哪里见过这考点？ 关联课文： 《复活》P72:“小说通过语言、动作、心理等方面的精妙描写，生动细腻地刻画了这个正处于心灵转变的关键时刻、内心激烈震荡的人物。” 《老人与海》P83：“文中还有大量的内心独白，找出来读一读，体会其对人物性格和揭示小说主题的作用。” 明确概念，清楚题型： 1、心理描写是指对人物在一定环境中心理活动的直接描写，包括人物对客观事物的看法、感触、联想等思想活动。其作用主要是直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想变化、行动的内在依据，表现人物的思想感情。 心理描写可以用第一人称，即内心独白；也可以用第三人称，从旁观者的角度剖析人物的心理活动。 人物 例句 你觉得人物想说的话 方法 心理 黛玉 因此步步留心，时时在意，不肯多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去。 祥林嫂 五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮， 还可以表示她是一个活物。 孔乙己 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了!”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。 大卫 P56:货行的房子又破又旧，有个自用的小码头和码头相连，涨潮时是一片水，退潮时是一片泥。这座房子真正是老鼠横行的地方。它那些镶有护墙板的房间，我敢说，经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了;它的地板和楼梯都已腐烂;地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫;这儿到处是污垢和腐臭凡此种种，在我的心里，已不是多年前的事，而是此时此刻眼前的情景了。 紧张死宝宝啦！ 直接描写 小心谨慎，极大的心理压力 生不如死 外貌、神态描写 麻木 牛什么牛？我也有钱！ 语言、动作 内心得意， 显示“阔绰” 维护“尊严” 这是什么鬼地方？难道我就得在这呆下去？ 环境描写 灰暗、恐惧、悲伤 任务一：回归教材，整合知识 人物 例句 你觉得人物想说的话 方法 心理 老人与海 P75:“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时候就要来了，可我连渔叉都没有。尖齿鲨很残忍，而且也很能干，很强壮，很聪明。不过我比它更聪明也许并不是这样，他想。也许只不过是我的武器比它的强。 聂赫留朵夫 P68:他再也说不下去，就离开铁栅栏，竭力忍住翻腾着的泪水，不让自已哭出声来。 我不能倒也不可能倒的！ 我没有工具，怎么办？鲨鱼厉害，但是我也很厉害！ 内心独白 赞美 冷静 倔强 她究竟怎么了？当年的清纯姑娘哪去了？ 动作 愧疚 悲伤 2、小组合作：由上表总结常见的心理描写方法及心理描写的作用。 请你归纳常见的心理描写方法: 必备知识 3、请你结合周测十二《雨中》的第8题“小说是如何表现哲夫的心理？请结合文本具体分析”的答案，明确答题要点。 答：①借助人物语言节奏的变化展现哲夫的心理。（点明方法1分）哲夫回答警察问话和支开母亲时，语言较长，想方设法替父亲掩饰；质问父亲时，语言简短锋利，情感节制，更好地表达了内心的愤怒与悲凉。（结合文本分析1分）②通过“我”的感受侧面烘托哲夫的心理。（点明方法1分）“我”感到哲夫的“视线犹如绵绵不绝的冷雨”“仿佛 ... ...