【新课标】二年级下册道德与法治第14课《学习有方法》教案教学设计（第二课时）

中小学教育资源及组卷应用平台 二年级下册道德与法治 第14课《学习有方法 》第二课时 教学设计 课题 他们的学习故事请你帮帮我 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 二年级 教材分析 本节课的教材是小学二年级下册的《道德与法治》第四单元第14课《学习有方法》第二课时，第二课时由“他们的学习故事 ”“请你帮帮我 ”两个话题构成。本课时主要 对学习方法和意志品质进行探讨，帮助学生克服两年来积累的习得性无助感，明 白学习态度和学习方法同等重要，引导学生在运用方法的过程中，结合自己的情况，找到适合自己的方法。主要内容为如何选择适合自己的学习方法和学习伙伴，并养成良好的学习习惯。通过本课的学习，能够培养学生的主动性和自觉性，提高学习效率和效果。 核心素养目标 政治认同：知道学习是有方法的，感受有方法可以学得更快、学得更好，增强学习的主动性和自觉性。道德修养:通过本课学习，端正学习态度，培养主动寻找适合自己的学习方法的思想意识，以及乐于分享自己的好方法的良好品质。法治观念:通过故事、游戏等课堂体验活动，知道掌握正确的方法，才能学得又快又好，并体会到由此带来的成功的愉悦。健全人格：能向身边的榜样学习，愿意把自己好的学习方法分享给别人，养成良好的学习习惯。责任意识：通过金点子擂台赛、情境模拟等活动，乐于与他人分享自己的学习方法，共同进步，感受集体学习带来的成就感和愉悦感。 重点 知道做事情用对方法的重要性，学习一些好的学习方法。 难点 找到适合自己的学习方法，乐于分享自己好的方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课1.素材：王羲之吃墨2.想一想，说一说：（1）视频中的王羲之在练习书法时遇到了什么问题？（2）.他找到解决方法了吗？（3）他为什么拿馒头蘸着墨汁吃得非常香？（4）你准备学习王羲之的什么精神？3.小结并板书课题：学习有方法 观看视频文本学习了解文本思考回答指名回答齐读课题 用视频《王羲之吃墨》导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。 讲授新课 教学环节一：他们的学习故事1文本学习：找到适合自己的学习方法，我们都能学得好。怎样找到这些方法呢 2.文本学习：金点子经验交流会（1）小组内交流你的学习经验与方法。（2）每组推荐1~2名同学，汇报本组的学习方法 。（3）其他同学认真倾听，如果有更好的方法，可以分享。（4）把适合自己的方法记下来。3.图片+文本学习：榜样楷模有话说（1）大哥哥，我的字写得很不好，你有什么好办法帮帮我吗？（2）刚开始我的字也写得不好。后来同桌告诉我，写字身体要坐正，握笔姿势要正确，手放松，多练习，写好每一笔。4.图片+文本学习：榜样楷模有话说（1）我觉得她写得很认真，又能坚持，我也可以试试！（2）我写字的时候手指握得太低了，所以写不好。我可以学一学她的握笔姿势。（3）身体坐端正也可以让字写得端正。5.图片+文本学习：练字“小锦囊”字若一张网，网格均匀就漂亮。字若太阳光，放射参差就飞扬。字同一杆秤，提起平稳就周正。字像一栋楼，稍有侧度就灵动。图片学习：榜样成果展 铅笔字7.图片学习：榜样成果展 荣誉证书8.素材：叶天士拜师谦学教学环节二：榜样楷模有话说1.图片+文本学习：榜样楷模有话说（1）我觉得画画要有整体感，可以先在头脑里想象一个画面，不能边画边想。（2）哦，原来她是这样画的!2.图片+文本学习：榜样楷模有话说（1） 画画还要敢于大胆想象，把你心中的图给画出来。（2）购买绘画辅导书，学习书中所展示的绘画技巧，多加练习。3.图片+文本学习：榜样楷模有话说（1）每次体育课我都跳不好绳，你跳的特别好，能教教我吗？（2）我以前也不会跳绳，后来我的妈妈教我，跳绳时身体要直立，双眼目视前方 ... ...