通用版暑假作文之优化启蒙篇《第7讲：撕出来的名画——学习细致描写》 课件 + 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 启蒙篇(暑期） 第七讲 撕出来的名画 ———学会细节描写 教员： 一、教学目标 1.学生能用“首先……接着……然后……最后……”把撕画过程有序地描写出来。2.学生能用上准确的动词，抓住自己的心理活动来写本次习作。3.培养学生的动手能力，激发学生们的写作兴趣。 二、教学重点 学生能用“首先……接着……然后……最后……”把撕画过程有序地描写出来。 三、教学难点 学生能用上准确的动词，抓住自己的心理活动来写本次习作。 四、教学准备 PPT、纸、胶水、彩笔 教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 （一）花样点名5分钟。 （二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟。 1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。 （三）作文讲解5分钟。 （四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发（3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。温馨提示：1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。 3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。（以下导入仅供参考）师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个谜语，看哪个聪明的小朋友最先猜出来。出示PPT生：手。师：对了，就是手，那老师想问问你们，手能够干嘛？生：穿衣服、吃饭、写作业、画画……师：其实你们的小手还会变魔术，让你们现在就成为艺术家，信吗？不信就跟老师去快乐魔方课堂看看吧。出示课题： 第七讲 撕出来的名画 ———学会细节描写（板书课题：第七讲 撕出来的名画———学会细节描写）（温馨提示：导入的方式有很多，大家可以根据课堂需要灵活运用。）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）师：同学们，看了我们的课题，你觉得什么是撕画呢？生：把画撕下来。生：不知道。师：撕画简单来说就是先画好你喜欢的图形，再用手撕下来。师：我们小朋友脑袋瓜动得真快，你们都是爱思考的好孩子。老师要送几张图片给你们看看，相信你们看了这些图片就明白什么是手撕画了。生：哇……师：看了这些手撕画，你们想不想大显身手呢？现在请你们用一分钟来想想，你要用纸撕出什么来呢？然后开火车说。生：雪人。生：撕个太阳。生：撕个变形金刚。师：好，我已经感受到了咱们班小宝贝对撕画的迫不及待了，别的不说，我们来看看怎么撕画吧。出示PPT师：小手撕画大赛马上就要开始了，既然是比赛就要有名次。获得一等奖的同学可奖励10颗大拇指，二等奖奖励6颗，三等奖奖励4颗大拇指（可根据班上实际情况而定）。撕画比赛进行中，师巡视。师：看来我们班大多数的宝贝都完成了，同学在撕画的过程中都十分用心，谁敢说说你是怎么撕画的？ 生说，师适时引导。师：你觉得自己撕得怎么样，和你预想的图形一样吗？生：不太一样，我想撕个简单的圆形，结果边上都撕得不平整了，想小狗啃得一样。师：圆不像圆，这可怎么办？生：我仔细看看了，觉得可以再撕些细长的小纸条粘在边上，就成了一个小太阳。师：哇，真聪明机智！我们一起把降龙十巴掌送给他。师：你们想不想让自己把撕画过程说得更加连贯通顺呢？出示PPT师：说一说：看到自己精心制作的撕画，你的心情是怎样的？有什么感想吗？生：特别开心，这是我自己动手做的。（言之有理即可）师：哇塞，你们都太棒了，我们班的小朋友真的是太聪明了！一幅幅美丽的作品呈现在老师面前，你们真的是心灵手巧哦，太棒了！把最最响亮的降龙十八掌送给这么优秀的自己。师评选前三名，并奖励大拇指。（为显示隆重，可请其他 ... ...