通用版暑假作文之优化启蒙篇《第8讲：小金鱼——学会描写动物》 课件 +教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 启蒙篇(暑期） 第八讲 可爱的小金鱼 ———学会观察动物 教员： 一、教学目标 1.培养学生仔细观察动物的能力。2.指导学生能够抓住并写出动物的特点。3.培养学生热爱小动物的情感。 二、教学重点 指导学生能够抓住并写出动物的特点。 三、教学难点 指导学生能够抓住并写出动物的特点。 四、教学准备 PPT、大拇指。 教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 （一）花样点名5分钟。 （二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟。 1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。 （三）作文讲解5分钟。 （四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发（3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。温馨提示：1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。 3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。（以下导入仅供参考）师：同学们，今天我们来打boss升级，你们说好不好？生：好。出示PPT师：同学们猜一猜这是什么动物呢？生：大公鸡！师：我们来看看答案是不是大公鸡呢！师：恭喜我们班的小朋友，第一关已经过了，好，接下来我们要进入我们的下一关了，同学们准备好了吗？生：准备好了！出示PPT师：咦，这个谜语又是说的什么动物呢？生：是金鱼！师：哇！你们真厉害！能告诉一下老师你们是怎么猜出来的吗？生：第一个谜语中“吊嗓子”是大公鸡打鸣，第二个谜语中“金身有鳞”和“玻璃缸里能安家”就是说金鱼是金色的，又养在玻璃缸里。师：没错。这些说的是动物的什么呢？生：是动物的特点。师：听咱们班的宝贝这么给我一分析，突然觉得我们今天战胜大boss的可能性很大呀，同学们，你们有信心吗？生：有！我们一定能打败大boss的！师：那我们就一起来看看今天的大boss是什么吧。出示课题： 第八讲 可爱的小金鱼 ———学会观察动物（板书课题：第八讲 可爱的小金鱼———学会观察动物）（温馨提示：导入的方式有很多，大家可以根据课堂需要灵活运用。）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）（PPT出示金鱼游泳的动态图片）师：小金鱼相信大家都很熟悉了吧,那让你来介绍你会从它的哪些方面介绍呢？生：我要介绍金鱼的尾巴。生：金鱼的眼睛和嘴巴。生：……师：很棒，但是介绍人或物都要按照一定的顺序哦，那就跟着老师来看一看吧！师：描写金鱼的外形首先要按照从整体到局部的顺序来哦，我们来看一看整体包括什么呢？生：体型。师：那有谁知道金鱼的体型吗？生：小小的，“小字号”的。师：那颜色呢？生：红色、黑色、还有彩色的。师：可以给我用一个拟人或者比喻的修辞手法描述吗？生：红红的，像穿了一件红色的衣服！生：黑色的，像穿上了一件黑绸缎做的衣服。师：哇，多么优美的句子呀，每人给到5颗大拇指。师：好，话不多说，我们一起来看一看局部里面又包括什么呢。生：头部。生：眼睛、嘴巴。生：还有尾巴。师：非常好，同学们要仔细听啦，老师这里要给到另一个法宝了，那就是我们在写局部的时候，要按照……生：从头到尾的顺序。师：非常有灵性的一群小宝贝，那接着就跟着老师的脚步去看看怎么描写它们吧。师：我们仔细观察一下这幅图片，它的头是什么样子的？生：小小的。师：那眼睛呢？生：像两颗泡泡一样。生：像芝麻一样的眼睛。师：非常好，眼睛说了，当然不能落掉嘴巴，那谁知道嘴巴可以怎么形容呢？生：长着一张比樱桃小得多的嘴巴。师：想象力太棒了，最后一个，很好形容的尾巴，谁知道？生：尾巴左 ... ...