统编版2023-2024学年语文四年级下册第八单元 习作：故事新编 作文写作指导及范文赏析

习作：故事新编+作文写作指导及范文赏析-2023-2024学年语文四年级下册统编版 题目展示 故事新编 你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧 如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢 先设想一下故事的结局: 乌龟和兔子都贏了。 乌龟和兔子都没能贏。 兔子赢了。 乌龟又贏了。 假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，可以想象新的故事情节， 如: 河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱(路遇不测) 跑反方向 这回比谁跑得慢 (急中出错) 路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜(遇到诱惑) 新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下(赛道变化) 借助滑板 利用宝葫芦(借助工具) 新编故事是不是特别有趣 我们也来写一写吧!可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。 编完后，可以配上插图，把习作贴在教室的墙报上，大家一起分享这些有趣的故事。 二、审清题意 这次习作属于想象类作文，要求我们重新编写寓言故事，注意：保留故事的主人公，只改编故事的情节。 本次习作要求我们重新编，即想象一个和原来不同的故事。要明白这里的“故事”是已有的。所以我们先得熟读原来的故事，然后再立足于原来的故事进行写 作。既然是“新编”，肯定需要我们的想象和创意。 三、审清内容 ①选定一个经典的故事，童话、神话、寓言故事等。 ②设定故事的结局。 ③根据结局给故事设计全新的情节。 ④写出故事给人带来的启示。 这是部编版四年级下册第八单元的习作训练，属于想象类范畴习作。本次习作的要点在于“新编”，即写好此类作文的重点是，故事的主人公不变，重新变换结局，构思情节。具体来说，新编情节时，为了写出“一波三折”的故事情节，我们可以为故事主人公们设置困难或意外，并通过描述主人公们面对困难或意外的不同反应和不同处理办法，体现出主人公们的人物性格和形象。 根据自己改编的故事内容来拟题目，如“《狐假虎威》新编”“《井底之蛙》后传”等。 四、写作指导 选材 交代故事的背景或起因，注意紧扣题目。 可以先设定与原故事不一样的结局，再根据结局编写新的故事情节。 例如： 1、《龟兔赛跑》：如果兔子没有在中途睡觉，比赛结果会改变吗？ 2、《井底之蛙》：如果青蛙从井底出来了，会有怎样的经历？ 3、《狐狸与乌鸦》：乌鸦如果不听信狐狸的赞美，会发生什么样的故事呢？…… 2.构思 我们在这里以《龟兔赛跑》故事新编为例，简要列出作文提纲。 开头：交代清楚时间、地点、人物，以及兔子和乌龟要进行跑步比赛。(略) 中间：兔子在路上遇到一条河流挡道，束手无策，只好沿着河，边跑边找桥，耽 误了时间。而乌龟会游泳，很快就过了河。(详) 结尾：写明故事的结�———乌龟又赢了。(略) 3.表达 先要按照事情的发展顺序合理地创编故事； ②再根据已知情节和生活经验，发挥想象，表现活灵活现的人物形象； ③最后，根据一定的目的，选择合适的材料，并围绕中心展开合理的想象，把事情的经过写清楚！注意要让经过有变化、有矛盾、有起伏，才能把故事讲得精彩！ 要特别注意以下几点 ①交代故事起因：“过年了，应该出去拜年，弄点吃的。”阴险狡诈的黄鼠狼忽然计上心头，想着即将有美味吃，嘴边便流出了口水。 ②承接故事前情：不久前，狐狸骗走过乌鸦嘴里的一块肉。从那天起，每次乌鸦去森林超市买肉都会收到大家的关心和问候。 ③情节完整：讲清楚故事的经过，注意故事情节的曲折、起伏和变化，并按照故事的发展顺序有条理叙述。 ④想象细节：可以通过人物神态、动作、语言等细节描写，让故事更生动。 根据故事情节发展，水到渠成地自然结尾。从此以后，黄鼠狼再也不敢打小鸡家的主意了。 可以记住以下口诀 边读故事边思考，改写新编有方法。 结局变化先明了，巧设意外造情节。 开 ... ...