（核心素养目标）3.1 青春飞扬 表格式教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.1 青春飞扬 教学设计 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册 主备人 备课成员 教学内容 本节课内容选自2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册第3章第1节“青春飞扬”。本节课主要包括以下内容： 1. 青春期的变化：介绍青春期的生理变化和心理变化，让学生了解青春期的特点，帮助学生正确看待青春期。 2. 青春的烦恼：分析青春期的烦恼来源，引导学生正确面对和处理烦恼，培养学生的心理调适能力。 3. 青春期的交往：讲解青春期人际交往的特点，传授人际交往的技巧，帮助学生建立良好的人际关系。 4. 青春期的自我保护：教育学生提高自我保护意识，掌握自我保护的方法，预防不良行为和危险事件的发生。 5. 青春期的成长目标：引导学生树立正确的成长目标，激发学生积极进取的精神，促进学生全面发展。 核心素养目标 1. 政治认同：使学生认识到青春期是人生重要的成长阶段，增强对国家和社会的认同感，树立正确的价值观。 2. 科学精神：培养学生对青春期生理和心理变化的科学认知，鼓励学生运用科学方法解决问题。 3. 法治意识：教育学生遵守法律法规，提高法治意识，自觉抵制不良行为，维护自身合法权益。 4. 公共参与：引导学生积极参与社会实践活动，培养良好的团队合作精神，提高公共参与能力。 学习者分析 1. 学生已经掌握了哪些相关知识： 在之前的学习中，学生已经对道德与法治的基本概念有了初步了解，对个人与社会的关系有了基本认识。同时，学生通过家庭和学校的教育，对青春期可能面临的生理和心理变化有一定的了解。 2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格： 青春期的学生对自身成长变化充满好奇，对人际关系和自我保护等方面的话题感兴趣。在学习能力上，学生具有一定的分析和解决问题的能力，但可能在面对复杂问题时，需要教师的引导和帮助。在学习风格上，学生倾向于互动和参与式的学习方式，希望通过实际案例和讨论来加深对知识的理解。 3. 学生可能遇到的困难和挑战： 在理解和接受青春期的生理变化方面，一些学生可能会感到害羞或困惑。在处理青春期的烦恼和人际关系方面，学生可能会遇到沟通不畅、情绪管理困难等问题。此外，学生可能对法律法规的理解不够深入，需要教师提供具体的案例和解释。在公共参与方面，学生可能缺乏实际参与社会活动的机会和经验，需要教师提供指导和平台。 学具准备 Xxx 课型 新授课 教法学法 讲授法 课时 第一课时 步骤 师生互动设计 二次备课 教学方法与策略 1. 教学方法： 为了实现本节课的核心素养目标，将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。通过讲授，帮助学生系统地了解青春期的生理和心理变化；通过讨论，鼓励学生分享自己的经验和观点，促进学生之间的互动和交流；通过案例研究，让学生深入了解青春期的实际问题，提高学生的分析能力和解决问题的能力；通过项目导向学习，让学生参与到实际的社会实践中，培养学生的公共参与意识和能力。 2. 教学活动设计： 为了促进学生的参与和互动，将设计以下具体的教学活动： - 角色扮演：让学生模拟青春期的人际交往场景，通过扮演不同的角色，加深对人际交往的理解和认识。 - 实验：通过实验，让学生亲身体验青春期的生理变化，增强学生的科学认知和理解。 - 游戏：设计一些与青春期相关的游戏，如青春期知识问答、青春期心理测试等，增加学生的参与度和兴趣。 3. 教学媒体和资源的使用： 为了提高教学效果，将使用以下教学媒体和资源： - PPT：制作精美的PPT，展示青春期的生理和心理变化，以及青春期的实际问题，帮助学生更好地理解和掌握知识。 - 视频：播放一些与青春期相关的视频，如青春期生理变化的视频、青春期心理健康的视频等，增加学生的直观感受和理解。 - 在线工具：使用在线工具，如在线调查、 ... ...