第一单元：走进科学 第1课：科学在我们身边 教学背景分析： 科学课是三年级设置的新课程，虽然在一、二 出卷网年级没有开设科学课，但学生的头脑中不是一无所知的，凭着以往的生活经验，学生对科学及科学知识有着或多或少或对或错的认识。他们对科学探究有着浓厚的兴趣，具有初步的语言表达能力，但逻辑性不强；他们喜欢动手，但动手能力不强；乐于参与各种活动，但合作意识不强；他们希望表达自己的见解，但却往往会忽略了倾听的重要性。 本课是科学课程的绪论，它对学生今后以什么样 出卷网的态度学习科学课程有着十分重要的影响。应把本课的重点放在引导学生喜欢科学课上，另外还有从一开始就注重培养学生的良好的科学习惯。 本单元结构：共一课，分为两课时。 第一课时：认识什么是科学，科学课学习什么。用一个吹蜡烛的实验开始本节课，进而讲解什么是科学，以及我们的科学课学习哪些内容。 第二课时：以我们的身体为研究对象，引导学生体会科学学习的过程与方法。 第一课时 教学目标 知识与技能：初步了解什么是科学。过程与方法：初步认识进行科学实验的基本过程。情感、态度与价值观：发展学生对科学课程的学习兴趣。 教学重点 教学难点 材料准备 教师准备： 蜡烛、漏斗、打火机 分组材料： 无 教 学 过 程 教学意图 提 出问 题 今天，我们要接触一门新的课程了———科学课（ 出卷网板书“科学”），你认为什么是科学呢？（生答）科学离我们是远还是近呢？（生答）师：其实科学就在我们身边（板书课题）比如，人的眼睛为什么能看见东西？下雨后为什么会有彩虹？为什么有白天和黑夜的区分？等等。这里面都包含着许多科学知识。 引导学生认识科学就在我们身边 自 主探 究 1、小实验：科学不仅就在我们身边，而且研究科学还是一件很有意思的事，我们来做一个小实验———吹蜡烛。（1）、介绍材料：蜡烛、漏斗、打火机（2）、讲解实验要求：把蜡 出卷网烛点燃，人距蜡烛一定的距离（可以除灭蜡烛），分两次吹蜡烛，一次用嘴直接吹，一次用嘴对着漏斗的小头吹，体会两次吹蜡烛用的力的大小有什么不同？结果如何？（3）、实验（请一个学生到前面来做）。（4）、小结（板书）：小 灭 大 不灭（5）、讨论：为什么同样的距离，用嘴直接吹蜡烛，很小的劲儿就可以把蜡烛吹灭；而用漏斗吹，用很大的劲儿也不容易把蜡烛吹灭呢？（6）、教师小结：用嘴直接吹，气流直接吹到蜡烛，用漏斗吹，气流到漏斗口就散开了。到蜡烛的气流只是很少的一部分。2、科学课学习什么师：看，科学课多么有意思，那么我们的科学课都要学习哪些内容呢？我们借助一些图片来了解一下。（师演示PPT课件 ：生命世界：植物、动物 遗传（双胞胎） 物质世界：光：彩虹 声：回音壁 热：热气球 地球与宇宙：火山、地震月相四季）师：我们科学课要学习的内容还是很丰富的，从下节课开始，我们就要从我们的身体开始走进科学世界。 由实验引入，激发学生的学习兴趣。初步认识进行科学实验的基本过程。明确认识“要求”的重要性学会比较、分析实验现象借助有针对性的图片，更加直观，更能吸引学生的注意力。 巩 固延 伸 1、请你谈谈上完这节课后的收获。（用“我知道了……”表达） 检验学生本节课的学习情况。培养良好的语言表达习惯。 评价 说说你今天的表现如何？你觉得今天谁的表现值得你学习？为什么？ 学习评价自己，善于发现别人的优点。 总结作业 准备下节课的材料：皮尺、双脚的脚印、白纸 （教师讲解测量的方法） 板书设计 科 学 在 我 们 身 边 科学 小 灭 大 不灭 第二课时 教学目标 知识与技能：感受科学课程的学习内容和学习方法。过程与方法：体验科学课程的学习方法和学习过程，学习测量手和脚的方法，学习分析数据的方法。情感、态度与价值观：培养 ... ...
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