第三十二课 学会合作教学设计北师大版心理健康二年级下册

北师大版心理健康二年级下册第三十二课《 学会合作》教学设计 一、课程标准 本课教学依据《义务教育品德与生活课程标准》中“健康、安全地生活”和“愉快、积极地生活”等要求设计，旨在通过一系列活动，让学生体验合作带来的快乐，增强合作意识，培养团队精神，树立合作观念。 二、教材分析 本课是北师大版心理健康教材二年级下册第三单元“我们一起成长”中的最后一课。本单元以“我的成长”为主线，展现了儿童在成长过程中与父母、老师、同伴共同经历的种种问题情景，以及他们共同参与、共同学习、共同成长的成长经历。本课围绕“学会合作”这一主题展开，旨在让学生明白单凭个人的力量是有限的，许多事情需要大家合作完成，只有学会合作才能更好地为集体服务，同时感受到合作带来的快乐。 三、学情分析 二年级学生年龄小，社会经验浅薄，他们喜欢与同伴一起游戏，对游戏中的合作很感兴趣。但他们在游戏中往往只顾自己，缺乏合作精神，常发生争执。因此，通过游戏、故事、讨论等形式，让学生在活动中体验合作的重要性，学习合作的技巧，并运用于实践，是本课教学的重点。 四、核心素养目标 1. 培养学生与人合作的意识，懂得合作的重要性。 2. 培养学生善于与人合作的技巧，提高合作的能力。 3. 体验合作的乐趣。 五、教学目标 1. 知识目标：了解什么是合作及合作的重要性。 2. 能力目标：掌握与人合作的技巧，学会与人合作。 3. 情感、态度目标：体验合作的乐趣，增强合作意识。 六、教学重难点 重点：通过活动让学生体验合作带来的快乐，树立合作观念。 难点：学会与人合作的技巧。 七、教学准备：多媒体课件、音乐素材等。 八、教学过程： （一）游戏导入，感知合作。 1. 老师这里有一个小游戏，你们想不想来帮老师一起完成？（学生们肯定会非常愿意）比如，这个游戏的名字叫“摸物猜猜乐”。老师会把一些物品放到一个不透明的袋子里面，你们可以把手伸进袋子里，摸摸里面的物品，然后再猜一猜是什么物品。这个游戏需要两个人一起来完成，一个人摸物品，一个人猜物品是什么。你们觉得这样的游戏好玩吗？谁愿意来帮老师一起玩？（找几组学生上台玩游戏） 2. 展示游戏规则并提问：在玩游戏的过程中，你们发现了什么？（学生们可能会说，两个人配合得好才能更快地猜出物品；也可能会说，一个人摸物品的时候要轻一点，不要让其他人知道是什么物品）那么，这个过程说明了什么？需要哪些人参与？(大家一起玩才能成功，需要两个人一起参与才能完成) 3. 揭示课题：板书“学会合作”，并让学生齐读课题。老师相信，通过玩游戏的过程，大家已经感受到了合作的重要性。那么，在我们的日常生活中，有哪些事情是需要我们合作才能完成的呢？ （设计意图：通过游戏这一喜闻乐见的形式，让学生在玩中学，在游戏中感知合作的重要性。这样能够激发学生的学习兴趣，同时也能为接下来的学习做好铺垫。） （二）活动体验，探究合作 1. 体验“两人三足”。（播放音乐） 首先，请学生看谁来了？（小兔子）看看他们两个好朋友之间发生了什么事情？学生们自由发言。这个“两人三足”的游戏说明了什么？是需要两个人一起才能完成。接下来，出示图片，如果你想参与的话，那请你和你的小伙伴一起活动活动吧！别忘了要相互提醒，相互配合哦！在游戏中，谁愿意来说说你们合作的感受？学生发言。通过大家的讨论，大家在游戏中都体会到了只有密切配合、团结合作才能走好这段路。在我们的集体中也是一样的，只有大家密切配合、团结协作才能为集体服务为大家服务。因此，团结合作是很重要的！所以在板书处强调了很重要三个字。 2. 体验“抬担架接力赛”。（播放加油声） 接下来，思考一下：你是怎么配合你的小伙伴的？学生们发言。看来在我们的接力比赛中每 ... ...