部编版语文六年级下册《综合性学习复习：难忘的小学生活》表格式教学设计

部编版语文六年级下册《综合性学习复习：难忘的小学生活》教学设计 课时主题 难忘的小学生活 课型 新授课□ 章/单元复习课□ 专题复习课 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 一、课时学习目标 1.回顾旧知，填写的时间轴，条理清晰，设计美观，内容选择得当； 2.知道纪念册的内容和形式，掌握制作成长纪念册的方法，会给设计的资料分类； 3.撰写的毕业联欢会策划书格式正确，基本内容完，职责与分工明确，活动流程清楚； 4.回顾本单元的事例，通过链接旧知，学会用书信和赠言表达自己对学校、老师和同学的依依惜别之情； 5.回顾个人和集体的成长经历，表达对小学生活的留念，对母校、对老师、对同学的依依不舍的感情。 二、课时评价任务 1.能对单元知识进行整体把握，并能对自己的学习收获进行较清晰的评价。（目标1） 2.填写的时间轴，条理清晰，设计美观，内容选择得当；（目标2） 3.熟悉纪念册的内容和形式，掌握制作成长纪念册的方法，会给设计的资料分类；（目标3） 4.撰写的毕业联欢会策划书格式正确，基本内容完整，职责与分工明确，活动流程清楚；（目5.写信：格式正确，情真意切；赠言：精炼形象，给人启迪；（目标5） 6.表达对小学生活的留念，对母校、对老师、对同学的依依不舍的感情。（目标6） 三、课时学习内容分析 复习的目的在于把一个阶段的知识形成系统，巩固所学的知识。“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。在前期的学习中，通过开展综合性的学习活动，学生通过阅读“阅读材料”中的材料，已经激起对同学们六年小学生活的回忆。本课时通过梳 理填写成长时间轴，制作成长纪念册，写毕业赠言、书信和毕业晚会策划书形成知识系统，同时激发同学对母校、老师和同学的依恋之情。 课时学生实际水平 六年级的学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘的回忆。 五、学习过程设计 学生活动教师活动评价要点环节一：谈话导入，回顾旧知（指向目标1、6）学生跟随PPT ，回忆旧知。 填写时间轴 回忆往事 难忘的 成长纪念册 小学生活 毕业联欢会 依依惜别 赠言、写信谈话引入，回顾旧知。 在这次综合性学习中，同学们以饱满的热情和认真的学习态度，积极参与到学习活动中来。 2.出示PPT,回顾旧知。 我们通过填写时间轴制作成长纪念册，回忆了往事，在依依惜别之中写下了给人启迪的赠言和御风情感真挚的信，还策划了毕业联欢会师生情同学情以及对母校的感激之情表达了出来，看到同学们在学习活动中培养了策划组织实施的能力，磨砺了意志，增强了团结协作的精神让老师感到无比欣慰。 学生能清楚本单元的基本板块及各板块的内容活动意图说明：通过梳理本单元知识要点，搭建单元知识结构，为后面的学习作好铺垫。环节二：小组交流，梳理时间轴（指向目标2、6）同学们小组内交流自己记录的时间轴。 抽生在班级交流分享自己时间轴中记录的内容。 预设：我的时间轴是按年级划分的，记录了从一年级六年级中每个时间段中难忘的事件。看，一年级时…… 引导同学回顾自己梳理的时间轴，交流自己记录的小学生活中的难忘事件。 同学们还记得树状时间轴吗？从一年级到六年级，从6岁到12岁，成长过程中有鲜花，也有荆棘，有欢笑也有泪水，无论酸甜苦辣，已成为最珍贵的回忆记录。让我们一起看一看同学们的时间轴，都记下了些什么呢？ 教师小结。 时间轴记录的都是小学六年生活的点滴小事，可正是这些小事成了同学们最难忘的美好回忆。 填写的时间轴，条理清晰，设计美观，内容选择得当；活动意图说明： ... ...