14.艳丽的大公鸡 教学设计人美版美术四年级下册

人美版美术四年级下册《艳丽的大公鸡》教学设计 教材分析： 本课属于造型 表现学习领域范畴，通过学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。 学情分析： 四年级学生对美术课兴趣浓厚，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣，但是在作品细节和深入方面还需提升。本节课教师确定学习目标，引导学生以小组合作的方式完成艺术创作，以更好地培养学生的艺术创作能力和审美能力，提高学生的自主学习和解决问题的能力，激发学生的创新意识。 教学目标及重难点 教学目标 1.了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色搭配的美感。培养感受色彩美的意识，提高学生观察、表达和创作的能力。（审美感知） 2.通过观察、比较、欣赏、发现、分析等方法感受冷暖色对比运用使画面产生艳丽、活泼的感受。（艺术表现、创意实践） 3.提高学生创作色彩画的兴趣，并学会运用色彩知识为生活服务。（文化理解） 教学重点和难点 教学重点 了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。 教学难点 运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。 教具学具 卡纸、勾线笔、马克笔、胶棒 教学过程 一、情境导入 同学们，在乡村的清晨，你一定听过这样的声音（播放公鸡打鸣声音） 这是谁的声音呢？有请我们的主角大公鸡登场。 金鸡鸣叫破晓，告诉人们天已亮。不管酷暑寒冬、风霜雨雪，鸡都信守承诺，绝不懈怠。为了表彰公鸡的美好品德，它将被邀请参加动物表彰大会。 邀请函上的注意事项，让我们一起来看看。 关键词：艳丽 定妆照 就让我们一起来学习《艳丽的大公鸡》，为大公鸡设计一款艳丽的造型吧！ 二、讲授新课 （一）特征与动态 师：请同学们观察大公鸡，说说公鸡外形有哪些特征？学生观察并总结。 师：你知道大公鸡常见的姿势都有什么吗？ 邀请学生上台模仿动作。 再次邀请学生上台，引导学生利用教具摆出大公鸡不同的动态造型。 总结：随着动态变化，头部、翅膀、腿等部分都会发生相应改变。 （二）色彩与花纹 师：大公鸡的动态我们已经掌握，为了更好地进行色彩搭配，有人推荐了这本公鸡时尚杂志《元气咕咕》，让我们来看看有哪些惊艳的造型吧！ 1.造型一：模特暖暖的造型有哪些颜色呢？想一想这些颜色又统称为什么色，它带给你什么样的感受？ 总结：通常我们将红色橙色黄色等色彩归为暖色，暖色在视觉上会给我们热情、欢快的感受。 2.造型二：同学们请观察冰冰的外衣，有哪些颜色，想一想这些颜色又统称为什么色，他带给你什么样的感受？ 总结：在色相环中与红色橙色黄色系相比，我们通常将绿色蓝色紫色看作冷色，冷色在视觉上会给我们平静、忧郁的感受。 师：看完两款造型请同学们思考一下，刚才这两种搭配是否满足着装“艳丽”的要求呢？ 总结：单一的冷色或暖色无法体现艳丽 3.这幅农民画运用了哪些颜色？大公鸡整体色彩搭配有什么规律呢？ 总结：作品中的公鸡既有冷色又有暖色，给人跳跃活泼的感觉。当我们把冷色和暖色对比着用在一起的时候，冷暖的感觉会更加强烈，就会产生这种艳丽的美感。 在色相环中，红色和绿色，黄色和紫色，橙色和蓝色这三组颜色是色彩里对比最鲜明的，所以把它们叫做对比色。 师：我们已经知道运用冷暖搭配的方法可以创作出艳丽的大公鸡。那是不是只要使用对比色就能表现艳丽的大公鸡呢？组织学生思考涂色技巧。 总结：平涂法 接色法 纹样装饰 三、艺术实践 表彰大会就要 ... ...