ID: 20427471

3 b p m f 第一课时 教案(表格式)

日期:2024-12-05 科目:语文 类型:小学教案 查看:85次 大小:154969B 来源:二一课件通
预览图 1/1
第一,课时,教案,格式
  • cover
教学设计 课程基本信息 学科 小学语文 年级 一年级 学期 秋季 课题 b p m f (第一课时) 教科书 书 名:统编版教材 -出卷网-:人民教育-出卷网- 教学目标 1.正确认读b、p、m、f,读准音,认清形。 2.能在四线格里正确书写 b、p、m、f。 教学内容 教学重点: 正确认读b、p、m、f,读准音,认清形。 教学难点: 能在四线格里正确书写 b、p、m、f。 教学过程 一、复习导入 1、我们已经学了哪些韵母、声母和整体认读音节呢?你还记得吗?一起来读一读吧。 2.认读6个单韵母,2个声母,3个整体认读音节。 二、认读字母,学会发音 同学们,今天我们又来到了声母家族,将要结识几个新朋友“b、p、m、f”。现在,就让我们走近它们,和它们一起做游戏吧! 1、看图说话:仔细观察图画,你们都看到了什么? 预设:星期天,很多人来到公园里玩耍。一对兄妹在玩捉迷藏,妹妹躲在山洞门后,哥哥蒙着双眼小心地用手摸着。不远处,爷孙俩正在比赛爬山。爷爷拄着拐杖,孙子手里拿着收音机,收音机正在播放优美的乐曲。 2、看图找声母:找找b、p、m、f四个声母。 预设:孙子手里拿着的收音机像b,他衣服背后的字母是p。 爷爷拄的拐杖像f,两个门洞像m。 3、学习b、p读音和字形 (1)读准音 ①b发音方法:双唇闭合,挡住气流,双唇突然打开,气流爆发。气流较弱,不送气。p发音方法:与b相同,只是气流较强,是送气音。 ②小朋友的视频示范。 ③你们能编顺口溜记住b和p吗? 听广播b b b,爬山坡p p p。菠萝菠萝b b b,泼水泼水p p p。 (2)识记形 想一想,b、p像什么? b像数字6,还像哨子。p像反写的数字9。 顺口溜:右下半圆 b b b 右上半圆 p p p 学习m、f读音和字形 读准音 m发音方法:双唇闭合,把气堵住,发音时,气流从鼻腔透出成声,声带颤动。蒙着眼睛用手摸,m m m,m和“摸”的音相似。f发音方法:发f时,上齿接触下唇,形成一条狭缝,让气流从狭缝中摩擦而出,声带不颤动。 (2)识记形 你们能从图中找出m、f两个字母吗? 两个山洞就像m, 一根拐杖就像f。 两个门洞m m m,一根拐杖f f f。 三、手指操游戏 手指操做起来,小手帮忙记形状。 右下半圆b b b。 右上半圆p p p 两个门洞m m m 。一根拐杖f f f 。 识记字形,指导书写 数一数b、p、m、f分别有几笔? b书写提示:两笔写成,占上格和中格。注意第一笔竖不能碰到第一条线,右下半圆要写饱满。 p书写提示:两笔写成,占中格和下格。注意第一笔竖不能碰到第四条线,右上半圆要写饱满。 m书写提示:三笔写成,占中格。注意m左右两部分要一样大。 f书写提示:两笔写成,占上格和中格。f的横比较短,写在比第二条线略低一点儿的位置上。 学生去书写 总结课文,布置作业 备注:教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分,如有其它内容,可自行补充增加。 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~