五年级下册《书法练习指导》第一单元作业设计

( 江苏凤凰少年儿童-出卷网- ) ( 练 习 指 导 ) ( 五年级下册《书法练习指导》第一单元作业设计 )书 法 《书法练习指导》五年级下册第一单元作业设计 一、单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 书法练 习指导 五年级 第二 学期 江苏凤凰 少年儿童 -出卷网- 合体字（3） 单元 组织 方式 √ 自然单元 □ 重组单元 课时 信息 序 号 课时名称 对应教材内容 1 第一单元第 1 课时 上宽下窄的字 2 第一单元第 2 课时 上窄下宽的字 3 第一单元第 3 课时 上短下长的字 4 第一单元第 4 课时 学习与运用--书写座右铭 二、单元分析 （一）课标要求 本单元作业设计依据《中小学书法教育指导纲要》要求： 1.继续用毛笔写楷书。比较熟练地掌握毛笔运笔方法,能体会提按、力度节 奏等变化。借助习字格，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到 笔画规范,结构匀称,端正美观。保持正确的书写姿势和良好的书写习惯。 2.尝试临摹楷书经典碑帖，体会其书写特点，逐步提高临摹能力。在临摹或 其他书写活动中，养成先动脑再动手的习惯。 3.学习欣赏书法作品。了解条幅、斗方、楹联等常见的书法作品幅式留意书 法在社会生活中的应用。通过欣赏经典碑帖，初识篆、隶、草、楷、行五种字体， 了解字体的大致演变过程，初步感受不同字体的美。 4.有初步的书法应用意识，喜欢在学习和生活中运用自己的书写技能。 (二) 教材分析 1.知识框架 内容（类型） 新授 运用 合体字（3） 上宽下窄的字 学习与运用 --书写座右铭 上窄下宽的字 上短下长的字 2 2.教学内容分析 《合体字（3）》是江苏凤凰少年儿童-出卷网-五年书法下册的第一单元，由《上 宽下窄的字》《上窄下宽的字》《上短下长的字》和《学习与运用———书写座右铭》 四课组成，其中 3 课新授，1 课学习与运用。每课都有相关字例、“写法提要 ”、 “ 比较与欣赏 ”、“习字指导 ”、“书法文化 ”等几部分，其中相关例字呈现这类字 的特点，引导学生观察发现规律，整体感知这类字的特点；“书写提要 ”细致讲 解这类字的书写要点，方便教师指导，有利于学生学习；“比较与欣赏 ”学生自 主观察、欣赏、感悟四种字体虽风格不同，但原则不变的道理；“习字指导 ”配 有书写提示，迁移训练，帮助学生扎实有效的练好字；“书法文化 ”开阔眼界， 引领学生了解我国汉字历史文化，激发学生对汉字文化的兴趣，提高学生的审美 能力，激发学生热爱汉字和学习书法的兴趣。 (三) 学情分析 五年级学生经过五年写字训练和两年书法学习，对汉字基本笔画、偏旁部首 和结构，有了一定的认识和书写基础。大部分同学能端正地书写汉字，但不规范， 更不能达到美观，离书法要求还很远；部分同学觉得书法练习枯燥乏味，对学习 书法没有兴趣；少部分同学书写姿势不端正。教学中，教师应激发学生对书法学 习的兴趣，指导学生书写方法，培养学生良好的书写习惯。 三、单元学习与作业目标 《合体字（3）》是五年书法下册的第一单元，由《上宽下窄的字》《上窄下 宽的字》《上短下长的字》和《学习与运用———书写座右铭》四课组成，重点学 习字的结构规律，掌握书写要点，提高书写水平。 1.通过观察培养学生学会分析字形和结构的方法，掌握书写规律。 2.通过巩固练习培养学生良好的书写习惯，提高书写水平。 3.了解汉字文化历史，感受书法艺术魅力，培养学生热爱祖国文字的情感。 四、单元作业设计思路 根据“学习传统文化、进行爱国教育、提高书写能力、提升艺术素养 ”的作 业宗旨，本单元的作业设计主要从以下几个方面进行思考: 1．作业层次。作业主要分为“作品搜集与欣赏 ”“发现写法与练习 ”“书法 学习与运用 ”三个板块，分别安排于课前预习、课中练习和课后拓展中，各板块 的作业既独立 ... ...