4.1《光的直线传播》导学案 （无答案） 2023-2024学年人教版物理八年级上册

第二节光的直线传播 主备人： 授课人： 课型：新授 总课时数： 年 月 【学习目标】 1.能识别光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 2.了解光的直线传播，能列举光的直线传播在生活中的应用。 3.知道光在真空中和空气中的传播速度。 4.通过观察光在空气和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。 5.通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，乐于参与物理学习活动。 【重点难点】1、光沿直线传播的条件；知道光在真空中的传播速度。 2、能用光的直线传播的知识，解释自然与生活中的一些相关的现象。（如：日食，小孔成像等）。 【智慧先学】 ( 问案: ) 【智慧导入】创设情景：我们先来做一个游戏，并介绍游戏规则。 提问：是什么让发光体的亮度增强了？ 利用答案引入今天的课题。 【智慧碰撞】 任务一、光源。 我们之所以看到五彩缤纷的世界，是由于光进入我们的眼睛，都有哪些物体为我们带来了光明？这些物体有什么共同的特点？ 光源：能够发光的物体叫光源。比如：太阳，发光的电灯等。 出示一面镜子，并引导学生回答，什么是光源？ 提问：根据你的经验，生活中还有哪些物体些是光源。 任务二：光是如何传播的？ 引导学生进行猜想假设：光源发出的光是以怎样的路径来到我们身边的？ 演示：用激光笔沿白纸板照射，让学生观察现象。 引导学生回忆在生活中，在什么情况下看到过光的传播路径？ 让学生认识到类似于灰尘的“小颗粒”可以帮助学生看到光在空气中的传播路径。引导学生进行实验：将学生分为三组：一组研究光在空气中，一组研究光在水中，一组研究光在玻璃中的传播现象，并同时引导学生如何看到光的传播路径 。 最后引导学生得出结果：光传播路线是直线。并同时指出：光沿直线传播是有条件的，就是介质要均匀，才是沿直线传播的，如果介质不均匀光线会发生弯曲。归纳板书：光在同一种均匀介质中沿直线传播。 任务三：光线 我们了解了光的传播路径，那怎样把它正确的表达在我们的纸面上呢？ 引导学生回忆在做手抄报时，怎样画出太阳发射出的光芒呢？ 为了形象地描述光的传播方向及路径，我们就可以沿光的传播路线画一条直线，并在直线上画箭头表示光的传播方向。这种表示光的传播方向及路径的直线叫做光线。 用这种方法，就可以把本来看不见的光线及光的传播路径用画图的方法表示出来，这种方法叫做模型法。 任务四、光的直线传播的应用。 现在我们放松一下，请同学们再次回到童年，展示一下你的手影技术。 给予上台表演手影的学生以鼓励，并引导学生回答，手影是怎样形成的呢？ 说明影子光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面光不能到达 的区域，便形成影子。 同学们还能列举我们生活中哪些现象是由于光的直线传播而产生的，或 者哪些现象利用了光沿直线传播的知识呢？小组内交流一下，看哪个小组找 的实例多。 （1）影子的形成： 手影，在阳光下的影子，日食，月食等。 （2）射击。 （3）日、月食（投影片）。 （4）小孔成像：说明小孔所成的像，是有光斑组成的，明亮而有色彩，是倒立的像。 引导学生简述影子与小孔成像的区别。 任务五、光的传播速度。 我们知道了光在同种均匀介质中沿直线传播，那么光在不同的介质中传 播的速度一样吗？请同学们自学课本71页光的传播速度这部分内容，你学 到了哪些关于光速的知识？ 展示课件：归纳光在其它的介质中均要减小。如：光在水中的传播速度 为真空中3/4。在玻璃中的传播速度为真空中的2/3。 【智慧拓展】 ( 思维导图 )【智慧盘点】 人步行的速度约为5m/s B．全新的2B铅笔长约18cm C．人体感觉最舒适的温度约为37℃ 【智慧达标】 1、下列现象中，可以用光沿直线传播解释的是( ) A．树在水中的倒影 B．立竿见影 C．冰透镜向日取火 ... ...