第4节 植物的茎与物质运输（2）（课件 18张PPT）

{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}内容要求 ①辨认和观察绿色开花植物茎的结构，说出其功能。 ②说出植物体对水和无机盐的运输过程， {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}学业要求 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}探究 第4节 植物的茎与物质运输（2） 二、水分和无机盐的运输 根从土壤中吸收来的____和_____是通过____运输的。 茎又是如何将它们运送到植物的其他部位去的呢？ 茎 水 无机盐 茎运输水分和无机盐的部位 本探究活动的任务是： 通过实验了解茎运输水分和无机盐的部位。 1．提出问题： 茎运输水分和无机盐的部位是什么？ 2．建立假设： 根据茎的结构，茎木质部的导管或韧皮部的筛管可能是运输水分和无机盐的部位。 为此，你可以尝试提出你的假设： 假设1：茎对水分和无机盐的运输是通过木质部的导管进行的。 茎运输水分和无机盐的部位 假设2：茎对水分和无机盐的运输是通过韧皮部的筛管进行的。 假设3：茎对水分和无机盐的运输是通过_____进行的。 为了检验上述假设，我们需要借助一些材料和器具先设计实验方案，再进行实验获取证据。 本实验提供的实验材料和器具有： 新鲜带叶的木本植物枝条若干，烧杯（或矿泉水瓶），红墨水，清水，刀片，放大镜等。 导管和筛管 茎运输水分和无机盐的部位 3．实验步骤： （1）取_____、 _____的_____木本植物枝条3根，将每根枝条的下端用刀片削成_____的斜面，再分别按表4-6中的3种处理方法处理。 （2）处理好后，将每组枝条分别插入3瓶盛有_____稀释红墨水的烧杯中，并用3个夹子将各组枝条分别固定（如图4-33，B组枝条只将剥去树皮的木质部_____浸入红墨水中），置于_____、 _____的地方，10分钟后取出枝条，用刀片_____枝条的_____部，用_____观察横切面的_____部位，并将实验现象记录在表4-6中。 粗细大小相似 叶片数相同__ 同种 面积相似 等量 部分 温暖 光照充足 横切 中上 放大镜 染色 茎运输水分和无机盐的部位 4．实验结果与分析： 根据实验结果，你得出的实验结论是_____。 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}实验组别 实验现象（记录被染色的部位） A.除去木质部和髓的带叶枝条，只留下树皮 B.剥去下半部树皮的带叶枝条 C.带叶枝条（不作处理） 木质部和髓没有被染红 木质部和髓都被染红 木质部和髓都被染红 水分和无机盐的运输部位在茎木质部中的导管， 且自下而上地向枝端运输。 茎运输水分和无机盐的部位 5．表达与交流： 向全班同学准确地介绍本小组探究的过程和结果，就下述问题及你们发现的问题进行讨论与交流。 （1）若A、B组枝条的韧皮部和木质部均被染色，而C组树皮未被染色，这说明了什么问题？ （2）若将A组枝条进行纵切，纵切面上越靠近枝条的顶端，染色变得越来越浅，这是什么原因造成的呢？ （3）若不是采用上述的切剥法处理枝条，而是采用石蜡密封切面法处理枝条，应如何处理各组的枝条？预期实验结果又将如何？ 水分和无机盐被_____吸收后，会进入根部_____。 实验证明，水分和无机盐在茎木质部的_____中能_____地向枝端运输。 由于根和茎中的导管是相互_____的，最后，它们就能进入到茎中央的_____。 导管 导管 自下而上 根尖 连通 导管 三、有机物的运输 植物的叶通过光合作用制造了_____，这些有机物除小部分留在_____外，大部分需_____到茎、根、果实、种子等部位去。 有机物在茎中又是怎样运输的呢？ 有机物 叶肉细胞 转送 在一株盆栽木本植物上选取一个枝条，用_____在枝条中部_____约1厘米宽的一圈_____，露出_____，如图4-34所示。用刀轻刮木质部表面，然后用少许_____涂抺_____部位。每隔一周观察并记录_____部位的变化。 图4-34?枝瘤 剥除 解剖刀 树皮 木质部 凡士林 环剥 枝条环剥 切口上方形成枝瘤 经过一两个月后 ... ...