教学内容 2.感知媒体编码 课时 1 教学目标 1.通过实践活动，掌握在不同数字设备间复制数字资源的方法。 2.通过观察数字资源采集过程，感知各种采集方式与媒体文件编码之间的联系。 教学重点 掌握在不同数字设备间复制数字资源的方法。 教学难点 感知各种采集方式与媒体文件编码之间的联系。 教学准备 计算机教室、网络、PPT课件，平板、相机、手机等采集设备 教学过程 教学版块 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入，感知资源采集 1.出示陈老师拍摄制作微视频的视频，同时出示问题。 问题1：陈老师用了什么设备采集资源？ 问题2：陈老师采集了哪些类型的数字资源？ 问题3：陈老师用计算机做了什么？ 问题4：不同图标的文件是什么意义？ 2.引导学生小结。 学生观看视频，思考并回答问题。 学生小结 通过这个教学环节，让学生能初步认识数字设备采集资源，及后续用计算机处理资源的大致流程，为后续内容做好铺垫。 二、小组合作，采集数字资源 1.组织学生相互说一说平时还经历过哪些采集数字资源的活动。 2.小结常见采集数字资源的形式。 相机：采集图像资源，话筒：采集音频资源，摄像头：采集视频资源，手机采集各类资源。 3.出示任务：记录信息教室，要求学生采集信息科技教室各类资源，如照片、视频、音频解说，小组选择设备完成采集。 学生同桌讨论 学生以小组为单位，挑选采集设备，完成采集任务 通过这个教学环节，让学生以任务的形式，动手选择合适的数字设备，采集到对应所需的数字资源，感知采集方式与文件编码的联系。 三、动手实践，复制数字资源 1.教师给出平板有线连接计算机、读卡器连接计算机的范例，给出说明图示，组织学生完成资源的复制。同时强调操作时轻拿轻放，注重设备的保护。 2.组织学生整理资源到同一文件夹，并以小组名命名。 3.教师引导学生将打包好的资源包，上传到学校网盘指定位置，相互鉴赏。 学生学习范例，将采集用的数字设备与计算机连接，找到刚才采集到的数字资源，并复制到计算机桌面。 小组成员将资源汇总。 学生完成资源网络转存。 此教学环节需要学生连接设备与计算机，锻炼了学生的实际操作能力，也让学生掌握在不同数字设备间复制数字资源的方法。 四、观察发现，媒体文件的不同 1.引导学生观察，出示问题。 这些数字资源看起来有什么不同？ 2.出示教学视频，渗透编码知识。 学生观察汇报 学生聆听思考 通过此环节，让学生认识到不同类型资源对应不同类型媒体文件，为下一课做好铺垫。 五、课堂总结 1.教师完成本节课小结，学生收获了什么知识。 2.课后作业布置：和家人录制一首歌曲，保存到计算机中，查看其属性。 学生回答 巩固此节课所学知识，同时强化课后学生对资源采集复制的操作、 板书设计 2.感知媒体编码 数字设备 相机 话筒 摄像头 手机 平板……. 数字资源 图像 音频 视频 图像音频视频 图像音频视频 有线连接 无线连接 教学反思 ... ...
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