8 网络新世界《新世界 有规则》教学设计

《新世界 有规则》课题教学设计 1.课题分析 本课是统编版《道德与法治》四年级下册第三单元《信息万花筒》的第二课。本单元旨在引导学生健康安全的生活，同时在如今这样一个信息化时代提升自己的网络素养。 《新世界 有规则》这一课有两个节点，一是了解如何保护自己，学会网络安全防护的小技巧;二是做到不损害別人，了解全国青少年网络文明公约。前一课时《新世界 很精彩》侧重介绍了网络媒体的多样性和给人们生活带来的影响，而《新世界 有规则》则把眼光聚焦到了小学生如何在发展迅猛的互联网中守规则，健康上网这一问题。通过第一课时的学习，学生已经了解了互联网带给人们的便利，感受到互联网已经深入生活的方方面面，《(新世界有规则》更旨在引导学生如何合理、正确地使用互联网。本课时引导学生得不要泄露个人信息、不轻信陌生人、不点击不明来源的链接等，不造谣不传谣、不设骂诽谤、使用文明网络语言等，要扬长避短安全文明地上网。 2.学情分析 四年级的学生年龄普遍在10岁左右，已经有较多接触互联网的经历，互联网常用的在线学习、购物、沟通交流等功能已经相当熟悉。但由于接触时间毕竟不长，社会经验缺乏，辨别能力也尚未成熟，很容易被互联网上的不良信息所诱惑，对自身造成伤害。同时，基于网络在现代社会中的特殊地位，无论是教师、家长还是社会，都经常会用各种方式向孩子们灌输关于互联网的安全文明知识，孩子们又有一定的认知基础，因此，本课时的教学设计从学生生活实际出发，以探索、体验的方式，使孩子们从已有的感性经验中自行总结、提炼出安全文明上网的方法和标准，将以往抽象的教条内化于心，通过活动体验、交流讨论，引导他们真正明白该如何合理、正确、安全地使用互联网。 3.教学目标 知识与能力： 1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。 2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全地上网。 3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺络游戏的方法。 过程与方法：通过自身体验、小调查、提建议、阅读感悟、情境体验等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到文明安全上网，避免沉迷网络游戏。 情感态度与价值观：提高学生新媒介素养。 4.图文说明 教材58页图文，向大家揭示了在网络世界规则的重要性。 教材通过三幅电脑屏幕插图的呈现，将抽象的网络安全交往问题转化为浅显生动的网络社会语言，让学生学会保护自己。 主持人的话是这部分教学的落脚点，旨在增强学生对网络安全防护小技巧的积累。 第一幅：避免泄露隐私。 教材正文直接指出不要轻易地给出真实的个人信息，包括家庭住址、学校名称、密码等。 第二幅：远离不良信息。 教材直接教育学生如果遇到暴力等让你感到不舒服的信息时，要马上远离。 第三幅：慎重网上交友。 教材中点出如果遇到网友相约，未经父母同意，没有大人陪同，绝不能去。 教材59页图文，指出在网络世界里，既要学会保护自己，又要做到不伤害他人。 通过网络恶作剧和网络黑客侵袭的个案引导学生思考不良行为给他人带来的后果。 相关链接《全国青少年网络文明公约》旨在融合法治教育的内容，让学生自觉遵守网络规则。 5.教学要点 教学重点：引导学生认识到互联网是个虚拟神奇的世界，它也有特定的规则，我们要学会网络安全防护的小技巧，遵守网络规则。 教学难点：学会正确使用网络，遵守网络规则。 6.教学准备 教师准备教学课件以及相关故事资料。 学生准备狼、羊面具，提前排练情景剧。 7.教学过程主要环节设计 第一环节：我是文明小网民。 1.师：通过上一节课的学习我们了解到，现在我们已经进入了互联网时代，它就像一张神奇的大网，看不见，摸不着，却影响着我们生活的方方面面。（学生观看纪录片《互联网时代 ... ...