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课件网) 不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的。 物体的形状和它在斜面上的运动情况有一定的关系。 科学概念目标 1 搭建斜面进行实验，观察、描述、比较物体在斜面上的运动情况。 科学探究目标 1 2 关注物体在斜面上的运动情况。 科学态度目标 1 2 愿意跟同伴合作探究。 能认真观察实验现象，并以事实为依据开展交流探讨。 3 我们周围有许多斜坡。你们在哪些地方见过？ 台阶旁 山上 滑梯 这些斜坡具有什么共同特点？ 一端高，一端低。 台阶旁 山上 滑梯 你们见过物体在斜坡上运动吗？它们是怎样运动的？ 也许物体会在斜坡上静止不动 也许物体会像大石头从山坡上滚下去那样滚动 也许物体会像我们滑滑梯那样滑下去 1 用下边的材料模仿斜坡，做一个人坡度较小的斜面。 将小木块横着叠加起来，形成一个类似桥墩的立柱。 01 将木板斜靠在小木板上，形成斜面。（注意：木板和小木块的接触点应在木板前端） 02 轻轻晃动木板，测试斜面的稳固性并做调整，使其保持稳定。 03 2 把立方体木块轻轻地放在斜面的上端，观察它的运动情况。 物体在斜面上的运动情况 3 按上面的方法，分别观察小六棱柱和小球在斜面上的运动情况。 物体在斜面上的运动情况 物体在斜面上的运动情况有滑动、滚动和静止不动。 小 结 词汇 科学 滑动 滚动 观察更多不同形状的物体在斜面上的运动情况。 4 实 验 步 骤 （1）组内成员分工，一名同学进行操作，另一名同学观察并记录。 （2）把正十二面体轻轻的放在斜面的上端，观察它的运动情况，改变正十二体和斜面的接触面。重复多次实验，并记录观察结果。 （3）用同样的方法分别观察圆柱形橡皮、小玻璃瓶和铅笔用不同的方式放置在斜面儿上时的运动情况，重复多次实验，并记录观察结果。 注 意 事 项 （1）每次实验都要在同一坡度的斜面上进行。 （2）每次实验都将要观察的物体，轻轻的放在斜面上端，不要用力推物体，实验过程中不要摇动桌面。 （3）每次实验都将要观察的物体放在斜面上端的同一个位置，可以用画线等方法做好标记。 物体在斜面上的运动情况 物体在斜面上的运动情况与物体的形状和放置方式有关。 小 结 1.不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？ 不同形状的物体在斜面上的运动有三种情况： ①滑动：像立方块一样从斜面上滑落下来； ②滚动：像小球一样从斜面上滚下来； ③有滚动，有滑动：像六棱柱在斜面上的运动，有滚动，有滑动。 2.物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？ 有关系，不同形状的物体在斜面上的运动情况会有所不同，接近立方体、长方体的物体在斜面上容易产生滑动的运动状态，越接近球体或圆柱体的物体在斜面上容易产生滚动的运动状态。 如果将斜面一端逐渐垫高，再把小立方体、小六棱柱、小球等物体分别放在斜面的上端，它们会怎样运动？ 斜面的坡度增大后，部分物体的运动情况会改变，有的物体会由静止变为滑动，有的物体会由滑动变为滚动，还有的物体会运动得越来越快。 小 结 1.斜面越斜，上面的物体越容易滚动起来。（ ） 2.既不竖直又不水平的面，我们称为斜面。（ ） 3.不同形状的物体在斜面上的运动情况不同。（ ） 判 断 课堂达标 √ √ √ 1.以下关于圆柱形铁罐的运动方式，正确的是（ ）。 A.铁罐只能滚动，不能滑动 B.铁罐只能滑动，不能滚动 C.铁罐既能滚动，又能滑动 选 择 课堂达标 C 2.汽车在新修的宽阔的柏油马路上奔跑速度就会快，说明小车运动的快慢与（ ）因素有关。 A.载重量 B.路面好坏 C.坡度的大小 B 总 结 物体在斜面上运动 物体在斜坡上的运动情况 静止不动 物体在斜面上的运动情况与物体的形状和放置方式有关 滑动 滚动 静止 运动 运动 运动变快 增大斜面坡度 滑动和滚动 滑动：一个 ... ...
