教学目标 1、 通过唱《鳟鱼》熟悉其主题旋律，从而熟悉《鳟鱼五重奏》的主题旋律，感受、体验乐曲的音乐情绪及风格特点。 2、在聆听《鳟鱼》第四乐章时，能分辨小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、钢琴的不同音色。 3、 结合欣赏音乐作品———《鳟鱼五重奏》，体验音乐要素对音乐的决定性作用。 教学重点、难点： 1、音乐要素的分析与体验 3、各种乐器及乐段变化的听辨 教具： 多媒体音乐课件、钢琴等 教学过程： 一、情境导入： 老师带来一首乐曲，大家一起欣赏。 1、歌曲的情绪怎样？ 2、有一首艺术歌曲，就是根据这首乐曲改编的，我们欣赏歌曲《鳟鱼》。 3、学唱主旋律：（bang音模唱） 4、作曲家简介：舒伯特“歌曲之王”（图文介绍） 二、新授： 钢琴五重奏概念（图文并茂） 听辨五种乐器的音色，并指导学生听乐器的音色特点 完整聆听《鳟鱼五重奏》 （学生分两组，一组表演乐器，一组听乐段变化） 主题+变奏1+变奏2+变奏3+变奏4+变奏5+变奏6 4、变奏曲式概念 5、五种乐器在鳟鱼五重奏里是齐奏还是每段有主奏乐器？作曲家为什么这样安排？他要为我们讲述什么故事？我们分段欣赏，找到答案。 分段聆听： a：主题欣赏 （主奏乐器是什么？表达什么心情？哼唱主旋律） b: 变奏一 （主奏乐器？什么场景？） c: 变奏二 （主旋律副旋律的乐器？指导学生画旋律线） d: 变奏三 （速度怎样？带给你什么预感？） e: 变奏四 （乐曲哪方面发生变化？怎样的场景？打节奏体验乐曲） f: 变奏五 （学生自己欣赏后描绘情景） g: 变奏六 （乐曲情绪？表达作者什么情感和寄托？） 7、音乐要素渗透： 乐器情绪从平静欢快到紧张不安难过，最后又轻松愉悦，其中是什么的变化引起乐曲情绪的变化 展示知识要点： 音 色 乐器的不同 旋 律 旋律高低起伏 力 度 有强有弱 速 度 快与慢 三、拓展 优秀的音乐作品需要反复欣赏，品其中滋味，欣赏《鳟鱼五重奏》视频，直观感受音乐。 四、复习总结 希望同学们的学习和生活中因为有音乐的相伴而变得美好！ 《鳟鱼钢琴五重奏》 第二十中学
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