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课件网) 3.我和老师交朋友 《穿越时空的留言箱》 半师半友半知己，半慕半尊半倾心。 一朝沐杏雨，一生念师恩。 长大方知年少纯，年少才懂施恩深。 这留言是给谁的？见证了世间什么情感？ 环节一 教学相长明观点 思考 你认为视频中的邓中夏、郭心刚尊敬自己的老师吗？表现在哪里？ 请你评价老师（黄侃）和学生（邓中夏、郭心刚）的行为？ 活动1《吾爱吾师吾更爱真理》 教学相长 我们的学习离不开老师的“教”。 我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 相互陪伴 相互促进 共同成长 教学相长 正方：该接受老师的批评 反方：不该接受老师的批评 活动2 辩论赛 环节一 教学相长明观点 意味着肯定、鼓励和期待，激励更好地学习和发展 表扬 批评 主动参与 勤学好问 意味着关心、提醒和劝诫，帮助改进不足，理解良苦用心 真诚恰当表达观点和见解 分享学习感受、学习成果 如何促进教学相长 学生 老师 活动一 耽误大家三分钟 环节二 亦师亦友表态度 感悟 在看视频前老师说耽误大家三分钟，你是什么感受？ 看完之后，你是什么感受？ 师生关系的良好状态：亦师亦友 学生 老师 寓教于乐 乐于学习 彼此尊重，相互关心，携手共进 活动2 小组共同成长分享会 环节二 亦师亦友表态度 你生活中有和老师争吵的时候吗？为什么？ 请和组内同学分享帮忙找到化解之法。 01 02 04 03 自我反思，冷静、客观地分析原因 反思 谅解 交流 关心 相信老师的善意，多些宽容和理解老师 主动找老师交换意见，坦诚相待，注意沟通方式 求同存异，尊重、关心老师 与老师发生矛盾怎么办 亦师亦友 青春的不期而遇 环节三 师生共进报国志 活动一 教师表白 不期而遇 活动1 教师表白 不期而遇 尊重 平等 平等 尊重 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 环节三 师生共进报国志 活动2习总书记寄语 真情动人 在时空信箱，写下你最想对某位老师说的话，寄给十年后的老师。 作业布置 谢谢收看
