其多列教案 教材分析： 《其多列》是一首云南哈尼族民歌，歌曲轻快、活泼。旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。歌中通过对哈尼族儿童“上山拣竹叶”，“砍竹筒”，“背上彩色书包去上学”等劳动、学习生活的描述，表达了儿童们像自由自在的小鸟生长在祖国怀抱中的愉快心情。 《其多列》 一、 教学目标 知识目标；学唱歌曲《其多列》，背唱歌曲。 能力目标：体会《其多列》这首歌曲的欢快情绪。 情感目标；培养学生对少数民族歌曲的喜爱之情。 二、 教学重点 学习背唱歌曲，把握歌曲节奏特点。 三、 教学准备 课件 电子琴 小乐器 教学过程 第一环节：谈话导入 师：我们的国家是一个多民族的国家，五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放，现在我们就来一起欣赏其中的一朵美丽的小花吧！（播放课件———哈尼族的视频）。 这是生活在我国云南省的一个少数民族叫哈尼族。哈尼族主要聚居在云南，主要从事农业，善开梯田。哈尼族人们个个都能歌善舞。 第二环节：歌曲教学 1.初听。（了解内容，感受情绪） 师：你们听，哈尼族的小朋友迎着风，披着阳光，唱着歌向我们走来了。 师：哈尼族的小朋友心情怎么样？ 生回答（开心的愉快的） 2.复听。（视频播放歌曲） 师：数一数歌曲中的“其多列”出现几次？猜一猜它是什么意思？ （12次） “其多列”的意思是“快快来”。 哈尼族的小朋友呼唤小伙伴“快快来”，去干什么呢？让我们一起来朗读歌词。 3.再听。（播放旋律线视频） 师：感受四二拍特点，一强一弱有规律的交替出现形成对比明显的节拍感，具有明快、有力的特点。 播放音乐试着跟随音乐用拍手捉住旋律强拍，弱拍用手指点掌心表示。 学唱歌曲 （1）轻声琴哼唱旋律，师生接龙。 （2）课件播放歌曲《其多列》第一段的范唱录音。学生跟录音小声哼唱。 （3）教师范唱，学生感受演唱时的声音。 （4） 生练习演唱。（如发现问题及时纠正） ① 师弹奏伴奏，生跟琴练习演唱歌曲。 ② 生跟伴奏音乐练习。 ③ 指名唱、比赛唱。 5、过渡：有了学习第一段的基础，老师相信大家可以自己学会第二段，请你们自己练习练习。 生：以小组的形式练习演唱第二段。 师：到其中的几个组去活动，了解学生自学的情况。 6、过渡：我们一起来唱一唱第二段。 师弹奏音乐并与学生一起演唱。 生：演唱第二段。 7、过渡；同学们唱得不错，歌曲第三段的节奏没有太大变化。过渡：请你们自己唱一唱第三段。 师弹奏伴奏音乐。 生：练习演唱第三段（如发现问题及时纠正） 完整演唱三段歌词 第三环节：巩固歌曲 1、请同学们尝试看图背唱歌曲 师：弹奏伴奏音乐，完整演唱。 2、多种形式巩固演唱（师生接唱，小组接唱，） 3.为歌曲加律动。 师：为了让这首歌曲的情绪更欢快，请同学们边拍边唱。 课件出示拍击方式，生练习 4.生跟视频边唱边拍击。 第三环节：总结 结束语：今天我们学习了哈尼族民歌《其多列》，又在民族音乐艺术的大花园中采集了一朵美丽的花，希望大家课下收集一下我国优秀的少数民族儿童音乐作品唱一唱，感受少数民族音乐无穷的魅力。同学们，再见！ 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） ... ...
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