听听谁在唱 教学目标 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808157597c0401575ee070271fb2" \l "## ) 1、用轻快、富有弹性的声音演唱《听听谁在唱》,感受歌曲的活泼。 2 、大胆积极地参与表演,创编歌谣,在参与表演和即兴填词活动中体验创造和表现的乐趣,对学习音乐产生浓厚的兴趣。 3、通过本课的学习能够引起学生对大自然的热爱。 教学重点 1、引导学生安静、专注、完整地倾听音乐，并能根据音乐做动作。 2、能模仿《听听谁在唱》用自然界音响即兴唱编歌词，并演唱。 教学准备：课件、多媒体、钢琴。 教学课时：一课时。 教学过程 活动1【猜谜活动】导入 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808157597c0401575ee070271fb2" \l "## ) 1.出示猜谜 左一片，右一片，住在两山边，说话听得见，相互难见面。生：（耳朵） 师：我们的小耳朵能听见各种的声音，现在，请小朋友们闭上眼睛，仔细听是谁发出的声音？并试着模仿。（课件出现动物） 生：... 了解声音的长短 师：比一比,两种声音有什么不同 生： (猫咪)喵——— 长 (老鼠)吱吱吱——— 短 师：说一说你知道的长声和短声。 生： 出示图片 师：请小朋友们认真比较这些声音的长短？ 师：我们的生活中不仅有长的短的高的低的各种各样的声音，还有非常动听的歌声。。。 活动2【活动】学唱歌曲 《一》聆听歌曲 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808157597c0401575ee070271fb2" \l "## ) 1.师：接下来请小朋友们用小耳朵认真聆听歌曲，听一听是谁在唱歌呢？（播放视频音乐） 2.师：谁来说一说这动听的歌声是来自谁呢？ 生：小雨，青蛙。 3.师：小朋友们觉得它们唱歌的的时候心情怎样？ 这首歌曲的速度又是怎样的？仔细聆听歌曲。 生：开心，快乐，中速。。。。 4师：小朋友们有注意到小雨和小青蛙是怎么唱歌的吗？它们发出的声音是？ 我们一起来模仿一下的它们的声音吧。按节奏念。(加上拍手) 师：接下来,玩个游戏，看谁能按照老师的节奏完整的回答问题(出示节奏) : 师：小青蛙可喜欢在下雨天唱歌儿了,大家也来念一念吧。 学生模仿读歌谣。(注意节奏) 《二》学唱歌曲 师：你们想不想和他们一起唱呢？我们现在就一起来学唱这首好听的歌曲吧。 请小朋友跟着老师的琴用“lu”哼唱旋律。 师生接龙唱词 纠正错误，并观察乐句走向特点？唱一唱 有感情演唱全曲（启发学生用轻快，富有弹性的声音演唱。） 活动3【活动】动作歌词创编 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808157597c0401575ee070271fb2" \l "## ) 师:小朋友的歌声真动听，老师都陶醉了。如果能加上一点表演动作就更棒了。我们试试模仿青蛙的动作来表演唱吧！ 1、启发学生创编动作表演。 2、分成几组进行练习。 3、学生边唱边表演。 4、学生上台表演,老师点评。 5、师:小雨和青蛙表演真精彩，我们的生活中还有很多小动物的声音，可以也试着把它编成歌曲唱一唱。如：“跑跑、喵喵”等。 6、生创作演唱（教师在此处进行的歌曲创编不要太难，因为针对的是一年级的小朋友，在老师抛出问题的时候，可以用动作给学生提示，让学生在演唱回答问题的过程中能随着歌词内容的变化即兴的做出动作） 活动4【讲授】总结 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808157597c0401575ee070271fb2" \l "## ) 师：自然界和生活中的各种声音真神奇。这节课我们不仅学会了歌曲《听听谁在唱》还模仿了各种大自然的声音,又了解了声音的长和短,收获可真大!希望小 ... ...
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