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课件网) 我想饲养的小动物 二年级语文下册统编版 写 话 目 标 导 航 1.仔细观察小动物，能写清楚自己想养小动物的理由。 2.通过观察，写出自己与小动物相处时有趣的情景，表达真实感受。 3.养成良好的说写习惯，继续培养学生的写作兴趣。 4.互相评价写话，提出修改建议，修改写话。 1.审清题材: 在过去一个单元的学习中，我们认识了耷拉耳朵的大象、会编织的蜘蛛、卖泥塘的小青蛙，还有羽化成蝶的小毛虫，你喜欢这些动物吗？如果可以养一只小动物的话，你想养什么呢？今天我们就试着把你的理由写出来吧。 2.审清内容:如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。 ①写清楚想养什么，理由是什么，尽量多写几条。 审 题 指 导 ②理由不重复，不啰嗦，注意把话写通顺。 ③尽量少写错别字，注意标点符号的使用。 ④写完后，读给同学听，及时修改。 审 题 指 导 3.审清题材: 按一定顺序来介绍自己想饲养的小动物(外形特点，生活习性等)。 思 路 指 导 小妙招： ①把动物当人来写。 ②用上恰当的词语。 ③写好优美的语句。 ④.用好“三段式”结构。 拟 题 思 路 眼睛是心灵的窗户，标题则是文章的眼睛。一个新颖夺目的题目能激发读者的好奇心，扣住读者的心弦。如： 我的魅力题目：可以选择下面的题目，也可以自拟一个有趣的题目。 ◎小猫 ◎可爱的兔子 ◎聪明的小狗 ◎淘气的小花猫…… 写 作 思 路 在过去一个单元的学习中，我们认识了耷拉耳朵的大象、会编织的蜘蛛、卖泥塘的小青蛙，还有羽化成蝶的小毛虫，你喜欢这些动物吗？如果可以养一只小动物的话，你想养什么呢？ 选择材料 1.家畜家禽 生活中我们接触最多的就是家畜家禽，因为熟悉，才能写出它们的特点。如： 我最喜欢的动物是小花猫，因为它通人性，会捉老鼠。 我最喜欢的动物是小白兔，因为它温顺、可爱。 我最喜欢的小动物是黑狗，因为它给我的生活带来了乐趣。 选择材料 2.鱼类或鸟类 鱼类或鸟类和人类的关系非常密切，所以我们对它们非常熟悉，就可以抓住它们有趣的方面来写，也可以写一写和它们发生的故事。如： 我喜欢的动物是小金鱼，因为它让我増长了知识，提高了修养。 我喜欢的动物是喜鹊，因为它外形俊俏可爱，是吉祥鸟。 我喜欢的动物是孔雀，因为孔雀开屏非常美丽。 选择材料 3.昆虫 昆虫与人类的生活息息相关，在经济、仿生、建筑等许多领域与各类昆虫有着密切的联系。所以仔细观察它们，写出形神兼备的文章，让更多的人了解它们。如： 我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。 选择材料 4.写自己和动物之间的小故事 故事最能吸引读者，写好自己与动植物之间的故事，能更加突出动植物的特点。如：我把蜗牛拿起来，再把它放在叶子左边的一端，可是蜗牛又没吃叶子。我没有灰心，又试了一次，可是这次，蜗牛干脆不爬了，站在原地不动，任凭我怎么摸，怎么推，它就是不动。 选择材料 5.选择有内涵的来写 状物的目的是为了抒发情感，表达我们的喜怒哀乐。只有写出事物的内涵，让读者随着你的快乐而喜悦，随着你的悲伤而感慨，那么你所描绘的动植物也就活在了读者的心底。如：大公鸡的尾巴长长的，走齐鲁来微微摆动，像个挺胸昂首的武士，实在惹人喜爱。我爱看金黄公鸡啼鸣的姿势。它先瞪圆眼睛，脖子慢慢伸长，最后昂起头来，发出高亢悦耳的声音，这声音，送走黑暗，迎来光明，这声音，唤醒人们开始一天的生活。 如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。 1.你想养什么？按下面句式试着说一条理由。 学习方法 2.还可以根据 ... ...
