Unit 6 Do you like bananas Section A 1a—2d 教学设计（表格式）人教版七年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 七年级（上） 学期 秋季 课题 Unit 6 Do you like bananas Section A (1a-2d) 教学目标 1.语言目标 ： 1) 学生能准确掌握以下单词： banana, hamburger, tomato, ice-cream, salad, strawberry, pear, milk, bread, birthday, dinner, food, burger, vegetable, fruit, right, then 学生能掌握并运用以下询问食物喜好的重点句型进行问答，并能将他们准确运用到实际生活中进行对话交流： — Do you like salad — Yes, I do. / No, I don’t. —Does she/he like … —Yes, she/he does./No, she/he doesn’t. — I like … / I don’t like … — He/She likes … / He/She doesn’t like … 2. 情感态度价值观目标： 该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题涉及学生的饮食习惯和偏爱，对学生养成健康的饮食习惯很有帮助。通过学习西方食品文化，促使学生了解西方生活方式与文化，培养跨文化交际的意识。同时，通过学习人物之间的真实对话，培养学生与他人沟通的技巧，并增强学生关心他人的情感意识。 教学内容 教学重点： 学习并积累一些食物相关的词汇，并了解其单复数及在句子中的用法。 关注并掌握第三人称单数作句子主语时，谓语动词like的使用。 了解并掌握动词like的一般现在时的各种句式及一般疑问句的肯定与否定回答； 教学难点： 行为动词like在一般现在时中的用法； 助动词do和does引导的一般疑问句的构成和使用。 教学过程 教学步骤 教学活动 活动目的 活动类型 能力要素 Step 1. Lead-in 教师播放Good Foods Song导入课堂。 随后，教师呈现食物图片并学习生词，随后引出一位初中生Jack：Let me introduce one of my students Jack to you. Let’s look at the picture carefully and think “where are they ” “What are they talking about ” 教师通过播放Good Foods Song激起学生对课堂的兴趣，并激活学生头脑中与食物相关的旧知。教师还通过主题图的呈现，让学生自行观察图片并回答问题。 A 学习理解类活动 A1 感知与注意 Step 2. Pre-listening (1a) 1a. Match the words with the things in the picture. 通过完成1a单词与图片配对的练习，关注有关食物的新单词。 A 学习理解类活动 A1 感知与注意 Step 3. (1).While-listening (1b); (2).Pair Work (1c） 1b. Listen and number the conversations [1-3]. Pair-work: Suppose you’re in the school dining hall, make a conversation with your friends. 通过完成听力1b，让学生感知如何询问他人是否喜欢某种食物；同时，学习谈论喜好的句型并能够运用在实际交流中：-Do you like... -Yes, I do./ No, I don’t. A 学习理解类活动 B 应用实践类活动 A2 获取与梳理 B3 内化与运用 Step 4: While-listening (2a/2b) 2a. Listen and circle the food you hear. 2b. Listen again. Fill in the blanks. 2b. Speaking tip: When we are talking, we can use our facial expressions(脸部表情) and body language(肢体语言) to show our likes and dislikes. 通过听力练习再次巩固有关食物的单词如hamburgers/ice-cream/ tomatoes等； 学习新句型“Let’s have...”； 并且，让学生了解听力的两个技巧： Listening tip1: You can look at the pictures to predict(预测) the answers. Listening tip2: Write the first one or two letters of the words. 并了解说的技巧之一： When we are talking, we can use our facial expressions(脸部表情) and body language(肢体语言) to show our likes and dislikes. A 学习理解类活动 B 应用实践类活动 A2 获取与梳理 B1 描述与阐释 Step 5: Post-listening (2c) 2c. Mak ... ...