【世纪金榜】2016版高中物理 7.6实验：探究功与速度变化的关系课件+作业（5份）

【世纪金榜】2016版高中物理 7.6实验：探究功与速度变化的关系（探究导学课型）达标演练 新人教版必修2 1.关于“探究功与物体速度变化的关系”的实验中,下列叙述正确的是(　　) A.每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 B.每次实验中,橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 C.放小车的长木板应该尽量使其水平 D.先接通电源,再让小车在橡皮筋的作用下弹出 【解析】选D。本实验没有必要算出橡皮筋做 的功到底是多少焦耳,只要测出以后各次实验时橡皮筋做的功是第一次的多少倍就足够了,A错;每次实验橡皮筋拉伸的长度必须保持一致,只有这样才能保证以后各次实验时,橡皮筋做的功是第一次的整数倍,B错;小车运动过程中会受到阻力,只有使木板倾斜到一定程度,才能减小误差,C错;实验时,应该先接通电源,让打点计时器开始稳定工作,然后再让小车在橡皮筋的作用下弹出,D正确。 2.(多选)(2014·济南高一检测)关于“探究恒力做功与动能变化”的实验,下列说法中正确的是(　　) A.应调节定滑轮的高度使细绳与木板平行 B.应调节定滑轮的高度使细绳保持水平 C.平衡摩擦力时,若纸带上打出的点越来越密,就应调大斜面倾角 D.平衡摩擦力时,若纸带上打出的点越来越疏,就应调大斜面倾角 【解析】选A、C。实验中调整定滑轮高度,使 细绳与木板平行,这样能使细绳对小车的拉力等于它受的合力,A对,B错;纸带上打出的点越来越密,表明小车做减速运动,摩擦力平衡不够,这时需要垫高木板一端,使斜面倾角增大,直到打出的点均匀为止,C对,D错。 3.(2013·洛阳高一检测)在“探究功与物体速度变化关系”的实验中作出W-v图像如图所示,哪一个是符合实际的(　　) 【解析】选C。实验证明,力做的功W与物体速度v的二次方成正比,故作出的W-v图像应为一条抛物线,C正确。 4.在“探究功与速度变化的关系”的实验中,得到的纸带如图所示,小车的运动 情况可描述为:A、B之间为　　　　　运动;C、D之间为　　　　运动。小车离 开橡皮筋后的速度为　　　　m/s。 【解析】由图可知小车在A、B之间做加速运动,由于相邻计数点间位移之差不等,由Δx=aT2知,小车的加速度是变化的,故做变加速运动。在C、D之间计数点均匀分布,说明小车做匀速运动。小车离开橡皮筋后做匀速运动,由CD段纸带,求出速度为:v==m/s=0.36 m/s。 答案:变加速　匀速　0.36 5.(2014·温州高一检测)在用如图所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时, (1)为了平衡摩擦力,实验中可以将长木板的 　　　　(选填“左端”或“右端”)适当垫高,使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持　　　　运动。 (2)为了使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加,每次实验中橡皮筋的规格要相同,拉伸到　 。 (3)如图所示,在正确操作情况下,打在纸带上的点,并不都是均匀的,为了测量小车获得的速度,应选用纸带的　　　　部分进行测量。 【解析】(1)平衡摩擦力时应将木板固定有打点计时器的一侧适当垫高,使小车带动纸带做匀速直线运动。 (2)实验时,每次应将不同数量的橡皮筋拉伸到同一位置。 (3)橡皮筋做完功后,小车应做匀速运动,实验中应测小车做匀速运动的速度,在纸带上,要选用点迹间距离相等的计数点进行测量,应选用纸带上的GJ部分进行测量。 答案:(1)左端　匀速　(2)相同位置　(3)GJ 6.在“探究恒力做功和物体速度变化的关系”实验中: (1)某同学的实验设计方案 如图甲所示,该实验用钩码的重力表示小车受到的合外力,为此,实验时在安装正确、操作规范的前提下(已平衡摩擦力),还需要满足的条件是 　 。 (2)如图乙所示是某次实验中得到的一条 纸带,其中A、B、C、D、E、F是该同学确定的计数点,相邻计数点间的时间间隔为T,距离如图所示。则打C点时小车的速度为　　　　;要验证合外力的功与速度变化的关系,除位移、速度外,还要测出的 ... ...