【新课标】二年级下册道德与法治第3课《做个“开心果”》教案教学设计（第二课时）

二年级下册道德与法治 第3课《做个“开心果” 》第二课时 教学设计 课题 这时我要怎么办 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 二年级 教材分析 本节课中让学生在探索“找”开心果的活动中，学会倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活。同时体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处；知道同学之间要相互尊重，友好交往。“这时我要怎么办”这个话题设置的目的是使学生探寻在生活怎样做才能成为“开心果”，能学会判断他人的情绪变化并采取巧妙的互动方式让他人开心起来。 核心素养目标 政治认同：引导学生留心观察身边的人和事，做生活中的有心人，发现身边人的需要和困难，主动提供关心与帮助，使自己成长为心中有他人的人。道德修养:通过交流与情境体验能留心发现身边人的需要和困难，细心照顾他人的感受，学习关心身边的人和事。法治观念: 通过交流与模拟解决问题，愿意成为身边人的“开心果”，努力为身边人的生活增加一份快乐。健全人格：观察身边人的表情、动作以及语气等体察他们的情绪状态，并能够根据他们的需要真诚的关心他们，从而在公众生活中能与人和谐相处。责任意识：体会他人的心情和需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活。 重点 观察身边人的表情、动作以及语气等体察他们的情绪状态，并能够根据他们的需要真诚的关心他们，从而在公众生活中能与人和谐相处。 难点 体会他人的心情和需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课素材：跳鬼步舞的小学生2.想一想，说一说：（1）在视频中跳舞的学生们是学校的“开心果”吗？为什么？（2）你是家里 或是班级里的开心果吗？（3）你觉得“开心果”有哪些品质？3.小结并板书课题：做个“开心果” 观看视频文本学习思考问题回答问题指名回答齐读课题 用视频《跳鬼步舞的小学生》导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。 讲授新课 教学环节一：这时我要怎么办1.文本学习：在这样的情况下，“开心果”会怎么办呢？2.图片+文本学习：这时我要怎么办（1）腰好疼呀（2）妈妈，您休息吧，我来扫。3.图片+文本学习：这时我要怎么办（1）看见同学愁眉苦脸，这时我该怎么办？（2）你好！你需要帮助吗？（3）先观察 ，再询问 ， 开心果应这样做。4.素材：贴心5.图片+文本学习：这时我要怎么办（1）看见老师面露难色，这时我该怎么办？（2）老师，我能帮您做些什么吗？（3）了解需求， 开心果应这样做教学环节二：“开心果”有妙招1.文本学习：小伙伴很难过的时候我会陪着他，让他不会觉得孤单，然后给他说笑话。积极提供帮助，做大家的开心果！2.图片+文本学习：“开心果”有妙招（1）数学考试考完后，我发现小明一直不说话，板着脸，估计他这次没有考好。“开心果”......（2）爸爸下班回来，我要他陪我打球，他有些不耐烦地说:“你自己去玩,我没时间!”爸爸平时不会这样说话，可能遇到烦心事了!“开心果”......（3）妈妈今天总是不停地揉自己的头，看来她又犯头痛病了，肯定很难受。会这样说话，可能遇到烦心事了!“开心果”......3.素材：我在家里这样做4.文本学习：“开心果”有妙招有时候，我们的家人为了不给大家带来麻烦，即使有烦恼、也不说。作为家里的一份子，我们要会察言观色，了解他人的烦恼。5.文本学习：儿歌诵读开心果呀有方法。先观察了再询问。明需求，动动脑。好方案，做一做。家人朋友乐呵呵！6.图片+文本学习：读懂表情（1）开心高兴 （2）伤心哭泣 （3）生气愤怒 教学环节三：做有爱心温暖的“开心果”1.图片+文本学习：请同学们用以下句式描述图片内容（1）通过观察动作，我发 ... ...