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课件网) 五下第六单元拓展 或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如 ”其人弗能应也。 有人 用 怎么样 联系上下文，猜测加点字的意思。（课后第2题） · 上文：有人说：“用您的长矛刺您的盾牌，会怎么样呢？” 不 “其人弗能应也”的原因是什么？生活中有类似的事情吗？ （课后第3题） 因为楚人自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。 他若回答矛能刺穿盾，则与盾“物莫能陷也” 相矛盾；他若回答矛不能刺穿盾，则与矛“于物无不陷也” 相矛盾。 生活中有很多类似这样自相矛盾的事情，如： 有一则广告说“今年过节不收礼，收礼只收xxx”, 这种说法自相矛盾。 有人在墙上写着：“不准乱涂乱画”，可他自己就在墙上乱画了，他的行为和言论自相矛盾。 班长说，丁丁同学在课堂上说话,丁丁说：“我没有说话，我只是小声地说话。” 他的话自相矛盾。 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 放在句首，表示将发议论 联系上下文，猜测加点字的意思。（课后第2题） · 上文：穿不透的盾牌和什么都能穿透的长矛。 存在 陷：穿透。 用自己的话讲讲这个故事吧！ （课后第4题） 楚国有一个卖矛与盾的人，他先夸他的盾牌非常坚固，什么也戳不破；又夸矛非常锋利，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛戳你的盾会怎么样？那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是不能同时出现在一起。 这次赛马前后，田忌的表情变化： 不动声色 微微一笑 满意地笑了 孙膑计策成功 通过这个故事使我们明白一个道理：_____ 败 胜 调查研究、分析事物，积极开动脑筋，运用智谋是事情成功的关键。 历史上有不少像“田忌赛马”这样运用谋略取得胜利的故事，找一找相关资料，和同学交流。（选做题） 长勺之战 赤壁之战 淝水之战…… 有关孙膑的故事： 公元前343年，魏惠王派兵大举进攻韩国。韩哀侯异常忍慌，派人星夜求救于齐。于是，齐任命田忌为大将，孙膑为军师，统兵数万去救韩国。孙膑决定改变战术，以计胜之。第二天，他让军士把为10万人做饭用的锅灶减为5万人的，第三天减为3万人的，以此迷惑魏军。魏军果然上当，将军庞涓亲率精锐骑兵， 昼夜兼程地沿着齐军的方向猛追不舍。齐军在马陵设伏，果然魏军在黄昏时分赶到了马陵道。齐军万箭齐发，魏军大败。庞涓也死于乱军之中。这就是历史上著名的马陵之战。 马陵之战 因为发现自己的儿子处境危险，如果孩子横木上走回去，就有跌下来的危险，摔到甲板上必然粉身碎骨，没有生还的可能；而跳入水中，既不会伤害到身体，又有水性好的水手们能迅速地打捞他，使他能够脱离危险。 从当时的情形来看，跳水是最好的办法。 这是船长的思维过程。 船长不会真的开枪。他说开枪只是为了吓唬孩子，让他尽快地跳入海里，因为这样是唯一拯救他的办法。 1. 愉悦存在于生活之中，而生活存在于劳动 之中。 2. 身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈 话时碰到的一切美妙的地方都把它记下来。 3. 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 4. 一个有良知而纯洁的人，觉得人生是一件甜美而愉悦的事。 5. 不要把学问看作是用来装饰的王冠，也不要把学问看作是用来挤奶的奶牛。 列夫·托尔斯泰的名言 学习《田忌赛马》时，可以推测孙膑当时的思维过程。他先分析了赛马双方的具体情况：田忌同齐威王及贵族们的马脚力相差不多，而且能分成上、中、下三等。于是，他想到可以通过合理安排马的 出场顺序，取得三局两胜的结果。 通过这样的梳理，我们就能理解孙 膑为什么想出了这样的妙计。 学习《跳水》时，可以推测船长是怎么想的。他知道孩子在高高的横木上，无论是继续往前还是往回走，随时都有可 ... ...
