统编版三年级上册语文第五单元基础知识训练卷（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 三年级上册语文第五单元基础知识训练卷 一、我会认字。 第14课 船舱( ) 鹦鹉( )( ) 衔着( ) 第15课 茸毛( ) 多音字（先注音，后组词） 啦 ( ) ( ) 二、我会写字。 第14课 qīn zǔ pī yáo tíng уǔ 母 父 着 橹 止 毛 cuì lán jìng qi o qi o tūn 绿 色 下 第15课 pú yīng shèng shǐ jìn qian cháo diào 公 开 哈 向 鱼 chá lǒng xǐ 观 合 爱 形近字（辨字组词） 搭( ) 捕( ) 耍( ) 脸( ) 塔( ) 埔( ) 要( ) 捡( ) 二、听写词语。 chuán fū cuì niǎo cǎo dì yì běn zhèng jīng zhāng kāi 近义词 美丽———( ) 常常———( ) 埋怨———( ) 允许———( ) 反义词 吞———( ) 盛�———( ) 贪婪———( ) 细腻———( ) 四、重点句段赏析。 1.后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！ 赏析 “ ”从视觉角度写出了小鸟的美。这是小鸟给“我”留下的第一印象。多么美丽啊！”这是作者的 ,也是作者惊喜之情的流露。 2.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 赏析 这句话描写了小鸟 的特点，作者主要抓住小鸟身体各个部位的 进行描写。 3.它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗 赏析 三个问句，体现出“我”对这只美丽小鸟的 。这只小鸟引起了“我”无限的遐想，这几个问句都体现了儿童的思维特点，表现了儿童的 与 ,充满了童真童趣。 4.母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 赏析 “这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢”照应题目，“搭”表现了翠鸟的 和对人类的 。 5.有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。 赏析 因为过去没有“起得很早”，所以“我”一直误认为草地就是 的。“并不是”强调了“我”对过去错误认识的 。 6.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 赏析 这句话运用比喻的修辞手法，把 比作 ;蒲公英的花瓣张开，就像我们 手掌；花瓣合拢，就像我们 手掌，非常生动、形象。 五、课文内容理解。 1.《搭船的鸟》记叙了“我”和母亲去外祖父家途中，“我”用眼睛捕捉到一只翠鸟捕鱼的过程，字里行间流露出“我”对 的热爱之情，表现了人与动物 的美好场景。 2.《金色的草地》讲述了“我”和弟弟在长满蒲公英的草地上玩耍的情景，以及“我”发现草地会 及其变色原因的事，展现了大自然给儿童生活带来的 ,抒发了作者对蒲公英的 之情和对大自然的 之情。 六、语文要素交流———体会作者是怎样留心观察周围事物的。 课文 语文要素详解 第14课《搭船的鸟》 运用多种感官，抓住事物特点：从视觉角度观察翠鸟 ,及翠鸟捕鱼时动作的 。 第15课《金色的草地》 抓住事物的变化进行观察：“我”经过长时间的观察,知道了草地一天之内颜色的变化情况及 。 参考答案 一、cāng yīng wǔ xián róng 多音字lā 啦啦队 la来啦（组词不唯一) 二、亲 祖 披 摇 停 羽 翠 蓝 静悄悄 吞 蒲 英 盛 使劲 欠 朝 钓 察拢 喜 形近字 搭船 宝塔 捕捉 铺展 玩耍 要求 洗脸 捡起（组词不唯一） 三、船夫 翠鸟 草地 一本正经 张开 近义词 漂亮 经常 抱怨 许可 反义词 吐 凋谢 满足 粗糙 四、1.彩色 赞叹 2.外形 颜色 3.好奇 好奇 天真 4.聪明 信赖 5.金色 否定 6.蒲公英的花 我们的手掌 张开 合上 五、1.大自然和谐相处 2.变色 快乐 喜爱 热爱 六、外形的鲜艳美丽 敏捷 变化 原因 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...