Unit 6 I'm watching TV. Section B 3a~Self Check 教学设计+教学反思（共2课时）-2023-2024学年初中英语人教新目标GoForIt七年级下册

《I'm watching TV. Section B 3a-Self Check》教学设计方案（第一课时） 一、教学目标： 1. 学生能够理解并使用“I'm watching TV.”这个句型进行简单的自我介绍或描述正在做的事情。 2. 学生能够理解并使用一些相关的词汇，如“cartoon”，“movie”，“game”等。 3. 学生能够通过本节课的学习，提高英语口语表达能力和听力理解能力。 二、教学重难点： 1. 教学重点：学生能够熟练掌握并运用“I'm watching TV.”这个句型进行表达。 2. 教学难点：学生能够根据不同的情境，灵活运用所学知识进行表达，提高口语表达的流利性和准确性。 三、教学准备： 1. 准备相关的图片和视频素材，用于教学辅助。 2. 准备一些与课程内容相关的词汇卡片和练习题。 3. 制作PPT课件，用于展示教学内容和组织教学活动。 4. 安排适当的教学环境，确保学生能够专注于学习，不受外界干扰。 四、教学过程： 1. 导入（Warm-up） (1) 教师播放一些正在看电视或玩电脑游戏的图片，让学生猜一猜图片上的人物正在做什么。 (2) 接着，教师介绍自己正在做的事情，并问学生是否愿意模仿教师这样做。教师可以给出一些简单的提示，比如看杂志、看电视、打篮球等等。学生用英语说出自己的活动并给出一些描述性词汇。 (3) 教师与学生进行简单的互动交流，为学生创造英语口语表达的机会。 2. 听力训练（Listening） (1) 教师播放一段有关学生在家做家务的对话录音，让学生听并回答几个问题。录音中的对话需要涉及不同的家务活动和相应的工具。 (2) 学生完成后，教师再次播放录音并解释正确的答案，帮助学生更好地理解录音内容。 3. 阅读训练（Reading） (1) 教师呈现课本中的短文，并要求学生快速阅读短文，找出文中涉及的主要任务和家务活动。 (2) 学生仔细阅读短文，理解其中的生词和短语的含义，教师可进行必要的解释。 (3) 学生再次阅读短文，回答教师提出的问题或完成相关练习。 4. 写作训练（Writing） (1) 教师给出一些简单的提示，如“你在家经常做家务吗？你最喜欢做什么家务？为什么？”等，让学生尝试用英语写出自己的经历和感受。 (2) 学生完成后，教师挑选一些优秀的作品进行展示和点评，并鼓励学生互相学习。 5. 课堂小结（Summary） 教师总结本节课的主要内容，强调家务劳动的重要性，鼓励学生积极参与家务劳动并表达自己的感受。同时，教师也可以引导学生总结本节课的学习收获和不足之处，以便更好地改进和提高自己的英语水平。 6. 作业布置（Homework） (1) 学生回家后继续完成课本中的其他任务，如填写表格、完成填空题等。 (2) 学生根据自己的实际情况选择一项家务活动进行实践，并记录自己的感受和收获。教师可以在课堂上与同学们分享自己的心得和体验，促进学生的相互学习和进步。 教学设计方案（第二课时） 一、教学目标： 1. 学生能够理解和运用“I'm watching TV.”的句型结构，能够进行简单的对话和写作。 2. 学生能够理解并掌握相关的词汇和短语，如TV，film，movie等。 3. 培养学生的英语口语表达能力和听力理解能力，提高学生对英语的实际运用能力。 二、教学重难点： 1. 重点：学生能够熟练运用“I'm watching TV.”的句型结构进行表达和写作。 2. 难点：学生能够理解并掌握相关的词汇和短语，并能进行灵活运用。 三、教学准备： 1. 准备教学PPT，包含图片、音频、视频等素材。 2. 准备一些相关的词汇和短语的卡片和练习题。 3. 准备一些口语练习的材料，如对话、短剧等。 4. 录音机或电脑等设备，用于播放音频和视频。 四、教学过程： 本节课的教学目标是使学生能够使用现在进行时态描述正在进行的动作，并能够理解并回答关于正在进行的动作的问题。以下是具体的教学步骤： 1. 热身活动：通过歌曲或者 chant 唤醒学生的英语学习兴 ... ...