Unit 6 I'm watching TV. Section B 2a-2c教学设计+教学反思（共2课时）-2023-2024学年初中英语人教新目标GoForIt七年级下册

《I'm watching TV. Section B 2a-2c》教学设计方案（第一课时） 一、教学目标： 1. 学生能够理解和使用本课时的核心词汇和短语，包括“watching TV”，“at the moment”，“an interesting program”等。 2. 学生能够理解和表达“I'm watching TV”的句型结构，并能够进行简单的对话。 3. 学生能够理解并表达个人正在做的事情，并能够进行简单的自我介绍和询问。 二、教学重难点： 1. 重点：理解和使用核心词汇和短语，理解和表达“I'm watching TV”的句型结构。 2. 难点：将“I'm watching TV”的句型结构应用到实际生活中，进行自我介绍和询问。 三、教学准备： 1. 准备PPT，包含图片和词汇。 2. 准备相关视频片段，用于课堂讨论。 3. 准备练习题，用于学生巩固所学知识。 4. 准备录音机，播放听力材料。 四、教学过程： 1. 热身活动（Warm-up） 通过PPT展示一些学生日常活动的图片，例如：阅读、做作业、唱歌等，引出“现在进行时态”这个话题，并复习现在进行时态的构成和用法。然后进行一个快速问答游戏，检测学生对现在进行时态的理解和运用。 2. 导入新课（Introduction） 通过PPT展示一张正在看电视的学生图片，引出本课时的主题“I'm watching TV.”，并自然过渡到课文的阅读部分。 3. 阅读理解（Reading comprehension） 首先让学生听录音并完成课文前半部分的填空，让学生初步理解课文内容。然后让学生跟读录音并口头完成后面的填空，提高学生的口语表达能力。最后让学生大声朗读课文并加强理解和记忆。 4. 分组讨论（Group discussion） 让学生分组讨论他们在什么时候会看电视，以及他们喜欢看什么类型的电视节目。通过讨论，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。 5. 拓展延伸（Extension） 通过PPT展示一些常见的电视节目类型和英语表达方式，让学生了解更多的英语表达方式。同时，让学生分享他们自己的娱乐活动和爱好，增强学生的跨文化意识和表达能力。 6. 作业布置（Homework） 要求学生回家后完成课后练习册的相关题目，巩固本课时的知识点。同时，鼓励学生尝试用英语描述自己的娱乐活动和爱好，提高他们的英语表达能力。 教学设计方案（第二课时） 一、教学目标： 1. 学生能够正确发音并理解本课时涉及的单词和短语。 2. 学生能够理解和正确表达正在进行的动作，并能够运用本课时所学进行简单的对话。 3. 学生能够理解并欣赏本课时的听力材料，提高听力理解能力。 二、教学重难点： 1. 重点：学生能够正确运用本课时所学，包括动词现在进行时的表达方式，以及相关的短语和表达。 2. 难点：学生能够在实际情境中正确运用所学，特别是进行简单的对话，并理解并欣赏相关的听力材料。 三、教学准备： 1. 准备相关的单词卡片和图片，以便学生更好地理解和记忆单词。 2. 准备一些听力材料，以便学生能够更好地理解和欣赏。 3. 准备一些练习题，以便学生能够巩固和测试所学知识。 四、教学过程： 本课时的教学目标是使学生能够理解并使用现在进行时态谈论正在发生的事情，同时提高他们的口语和听力技能。教学过程包括热身活动、新单词和语法学习、听力练习、口语练习和小组活动等环节。 1. 热身活动：通过简单的日常对话和讨论，帮助学生回忆起已经学过的知识，并激发他们的学习兴趣。 2. 新单词和语法学习：通过展示一些图片和视频，介绍新单词和现在进行时态的语法结构。同时，通过一些简单的练习，帮助学生理解并掌握这一语法结构。 3. 听力练习：播放一段包含现在进行时态的对话或短文，让学生边听边记录关键信息。听完之后，引导学生回答一些相关问题，帮助他们巩固所学知识。 4. 口语练习：给学生一些话题，让他们使用现在进行时态进行讨论。教师可以选择一些有代表性的对话进行展示和讨论，帮助学生更 ... ...