（核心素养目标）3.8 岩石、土和我们 教案设计

中小学教育资源及组卷应用平台 3.8《岩石、土和我们》教案设计 课题 岩石、土和我们 单元 第三单元 学科 科学 年级 四年级 核心 素养 目标 科学观念：知道岩石和土壤的特性决定了它们的用途。岩石和土壤在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和土壤。岩石和土壤是地球上的重要资源，我们要好好地保护和利用。知道矿产是人类工农业生产的重要资源且不可再生。 科学思维：通过调查、访问、交流等形式，了解人类在开发、利用、保护岩石（矿物）和土壤等方面的行为。 探究实践：通过调查、阅读资料等形式，了解岩石和土壤的用途。能够基于调查的情况撰写调查报告。 态度责任：关注人类在开发、利用、保护岩石（矿物）和土壤等方面的种种行为，树立保护、合理利用岩石（矿物）和土壤的意识与自觉。乐于在课外继续从事有关岩石（矿物）和土壤的探究活动。 重点 整理岩石、矿物和土壤的作用。 难点 通过活动，增强学生保护、节约自然资源的意识。 教学过程 科学聚焦 回顾本单元的学习，我们对岩石和土壤有了哪些新的认识？让我们一起来听听同学们的想法吧。 花岗岩主要是由石英、长石、云母组成。 可以观察矿物的颜色、条痕、透明度和光泽等特征。 科学探索 （一）填写气泡图 用图表表示岩石、矿物和土壤之间的关系。 【提示】 ①构成地球的重要资源包括哪些？ ②它们的主要成分有哪些？ 【参考示例】 追问：从这张图上知道了哪些信息？ 明确： ①岩石和土壤是地球上的重要资源。 ②岩石在外力作用下变成了土壤。 ③矿物是构成岩石的重要成分。 ④土壤的主要成分是沙砾、沙、黏土、腐殖质、水、空气等等。 （二）岩石和土壤的用途 岩石和土壤都是地球上的重要资源，在人们的生产生活中用途很广。 1、看看周围哪些物品是由岩石和矿物制成的。 明确： 岩石可以建造雕塑等艺术品 岩石可以建造房屋和桥梁 岩石可以铺设道路 一些矿物可供我们食用 …… 2、阅读资料，知道更多的岩石和矿物的用途。 煤是重要的能源矿产。 计算机里的许多芯片是由硅制成的，硅来自石英和其他矿物。 矿物若具有坚硬、稀有、耐久、透明且颜色美丽的特点，即常被用来作为装饰品。 如金矿、铁矿、铜矿等可以冶炼金属 一些矿物可以作为染料 某些矿物可以作为中药，如石膏有清热作用，朱砂有安神镇静作用，硼砂有清热消炎、解毒防腐的作用 骨折，用石膏包扎，起固定作用 （三）做“我和土壤”的游戏 1、活动要求 分角色扮演多种植物和动物，表现它们分别能从土壤中获得什么。 2、视频参考：播放视频 （四）保护自然资源 1、岩石和矿物是组成地球的重要资源，也人类人们生产生活的宝贵资源。人类开采这些资源以后，它们就不可能再生了，因此我们要好好地保护、合理地利用岩石和矿物。 在世界范围内，80%以上的工业原料，70%以上的农业生产资料均来自矿物资源。 《矿产资源法》规定：矿产资源属于国家，任何组织和个人不得私自开采。 过度开采或非法加工，不仅造成资源浪费，而且还会带来环境污染的灾害。 2、人类必须依赖土壤才能生存，因此应该 珍惜土壤，保护土壤不被污染和浪费。 怎么保护土壤资源？ 明确： ①加强宣传，提高公众的土壤保护意识。 ②不能随便倾倒垃圾。 ③合理使用农药，积极发展高效低残留农药。 ④利用生物方法防止农林病虫害可以减少农药的污染。 科学研讨 1.通过学习本单元，你对岩石和土壤有哪些新的认识 岩石、矿物和土壤之间是互相联系的，它们都是地球上的重要资源。岩石、矿物和土壤在植物的生存和人类的生产生活中都有很多用途。岩石、矿物和土壤是宝贵的资源，我们应该珍惜、保护、合理利用这些资源。 2.你知道了岩石和土壤的哪些用途 （1）岩石和矿物的用途。 （2）土壤的用途。 ①土壤为植物生长提供营养物质。 ②土壤为动 ... ...