2024年中考古文阅读各类考点全景式训练（学案）

2024届中考古文阅读各类考点全景式训练 考点： 1.王勃《滕王阁序》———虚实结合的手法写景 2.陶弘景《答谢中书书》———仰观、俯察两种视角 3. 《鱼我所欲也》与《世说新语·德行》———�生”与“义”处于两难选择：舍生取义 4. 孟子《生于忧患，死于安乐》与《史记 苏秦列传》———论点的事实论据与理由 【考点研究1】 一、字音推断法 如果在文中根据词语的本义或引中义解释不通时，就可以试着找通假关系，从而推断出符合语境的意思，也就是通过同音通假求得本字。 例句 实词推断 河曲智叟亡以应（《愚公移山》） “亡”通“无”，没有，不。 二、字形推断法 在文言文中，形声字、会意字占总字数的80％左右。其义符为我们推断词义提供了有利条件。 例句 实词推断 既克，公问其故。（《曹刿论战》） 句中的“既”字的甲骨文字形，左边是食器的形状，右边像一人吃罢而转身体将要离开的样子。所以，其本义是“吃罢，吃过了”。吃罢了，吃东西的过程就会暂时完结，因此引申为“完毕、完了”，又引申为“已经、以后”。 三、结构推断法 文言文中的排比句、对偶句和并列结构非常多，其中位置对应的词语一般词性相同而意义相同、相近或相反、相对，阅读中完全可以借此来推断词义。 例句 实词推断 殚其地之出，竭其庐之入。（柳宗元《捕蛇者说》） “殚”义可由“竭”的意义推知为“竭尽，用尽”的意思。句意：把他们土地里生产出来的东西都拿出去，把他们家里的收入都拿出去。 四、语法推断法 即借助语法结构规律来推断同性，进而推知其意义。 例句 实词推断 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。———（明）宋濂《送东阳马生序》 句中“腰”本来是名词，但因为其后带了宾语，故而它活用为动词，解释为“腰里佩戴”的意思。 五、联想推断法 常用的联想法有课文联想法和成语联想法两种。 例句 实词推断 孤往者尝为邺令。 尝：曾经。 “予尝求古仁人之心。”（《岳阳楼记》），这里的“尝”是“曾经”的意思。 及瓜皮落地 及：等到、到了。 “及郡下，诣太守”（《桃花源记》）“及下船”（《湖心亭看雪》），都是“等到、到了”的意思。 是皆秦之罪也 是：这。 “是日更定矣”（《湖心亭看雪》），代词，“这”的意思。 若济大水有舟楫也。 同舟共济：济，渡过。 侍者如言而至，无爽者。 屡试不爽：爽，差错。 六、语境推断法 即“字不离词，词不离句，句不离段”。 例句 实词推断 “四面边声连角起”（《渔家傲·秋思》）中“边声”的含义。 该词首句“塞下秋来风景异”中的“塞下”，是指边界要塞之地，这里指西北边疆。联系这个限定的语境，可引导学生推断出“边声”是指边塞所特有的声音，如大风、号角、羌笛、马啸的声音。 七、猜读推断法 在上述几种方法难以奏效时，可采用“猜读法”，但这里的“猜读”不是瞎蒙乱猜，而是根据语境作出合理的推断。 例句 实词推断 郡民赵颍曾为乐陵太守，八十致仕归。 句中赵颍昔为太守今为民，且年已八十，可知“致仕”应为“退休”之意。 “尝为江南转运使” （《张齐贤明察》） 这里的“转运使”，是官职名称，主管水路运输。为：担任。 八、修辞推断法 古人十分重视借助修辞表达意思，有些词语因修辞而义有变化，在理解词义时，还要引导学生考虑到修辞的因素。 例句 实词推断 呷浪之鳞 “鳞”本义是“鱼鳞”这里运用了借代的修辞方法，代指“鱼”。 臣本布衣 “布衣”本义是“麻布衣服”，这里运用了借代的修辞方法，代指“平民百姓”。 九、文学常识法 为了更好地理解文言文，还应掌握一定的文学常识，如作家作品、历史典故、地理知识、风俗文化、典章制度、官职纪时等。 例句 实词推断 指通豫南，达于汉阴。 古代的“阴”指山的北面或水的南面。“汉阴”是指汉水（古河名）的南面。“阳”指 ... ...