课件25张PPT。欢迎表哥驾到秦文君何为驾到?驾到:隆重接待 。请你为文章起个题目。你觉得《表哥驾到》这个题目起的好不好？圈画:揣摩“我”的心情变化。 注意： 心理直接描写：心理剖析、内心独白、情绪直感 …… 心理间接描写：语言，动作，神态。我是一个怎样的孩子？从文中哪些地方可以看出？ 我希望下特大风暴 我和妈妈对于表哥驾到有着不同的态度。 我“懒洋洋地应付着”———妈妈“激动地忙着” 妈妈为我换上那种体面的衣服，我就变得不像我，像个乖乖———妈妈为此满意。 对比“我”的性格：有些叛逆希望表哥不要来做客模型飞机 我认为：表哥会不屑一顾。表哥说：“太棒了！”我的心里：他不像是讽刺我。“我”的性格：单纯§16：“我弹跳好……立刻骂我是猴子投胎，天生的粗鲁” 好动、 调皮§19：“我现在仍想学会呼风唤雨的咒语……得住在我家”纯真分角色朗读课文23—31节，揣摩人物形象，反映出我什么样的性格，使用合乎人物性格的语气。 表哥的语气：文雅、彬彬有礼； 我的语气：爽快、有点生气的； 妈妈的语气：殷勤、不高兴； 大姨的语气：羡慕。 我有点生气地说…… 我觉得吃饭没胃口……我确实觉得自己是个小傻子。……我有点象掉了魂……其实什么也没想……唉，表哥驾到，一切都复杂了……… 生气，妈妈一块排骨也没有了。为妈妈数落我是在气她感到委屈，失落，不明白为什么妈妈不理解自己。 “我”的性格：孝顺、懂事我和表哥是两个性格脾气爱好迥然不同的孩子，那为什么文章末尾说“我俩真是难兄难弟”？ 该如何理解“悲怆”？ 男生朗读文章末节。 因为“表哥”和“我”在没有鼓励和表扬的环境下成长，“表哥驾到”后使“我”发现了自己的长处，也感受到了不公的待遇。 心理变化思考：两位妈妈的做法好不好？（初衷是什么，有没有“副作用”） 望子成龙，追求完美，总是用别人的优点与孩子的不足作比较，去苛求孩子达到完美，孩子在承受学业的重负以外，还要施加心理负担，缺少自主发展的空间。 秦文君，1954年出生。上海人。代表作有《男生贾里新传》，《女生贾梅新传》，《小鬼鲁智胜》，《小妖林晓梅》现为中国作家协会全委会委员，上海少儿-出卷网-、《中国儿童文学》主编。 下面我们就拟一条短信：把作者想说的或者你们自己想对父母说的说出来。我为你们配上音乐。 小结课文描述的故事是社会生活中某些家庭教育的缩影。每个人都有他独特的一面和他的优点，但是我们的家长望子成龙，经常用自己所知道的其他孩子来进行比较，贬低自己的孩子来激励学习，其实这种做法是不妥当的。 其实，两个孩子都是好孩子，只不过他们的优点表现在不同的方面罢了。你们不该苛求他们。正如我们不能苛求刘翔去当歌唱家，周杰伦去拿跨栏冠军。要相信每个孩子都能取得不同方面的成功。 社会需要不同方面的人才，正如刘备既需横刀立马的关公，又要运筹帷幄的诸葛亮。社会不需要格式化的人才。人才的百花园欢迎万紫千红的色彩。 五、作业。 小练笔：读完这篇文章，你有什么感悟？请你写下来，并和自己的父母一起讨论讨论文中的“我”是不是一个好孩子？? 结束语有一个人 当你凝望着他 悲痛化为力量 懦弱变得坚强谢谢！ ... ...
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