Module 4 Rules and suggestions Unit 1 You must be careful of falling stones. 备课设计（表格式） 2023-2024学年外

课题 Module 4U 1 You must be careful of the falling stones. 主备人说课内容 ★课标要求： 关键语法：情态动词。 语法功能目标;能够提供关于旅游的建议。 【The ways of dealing with key points and difficult points】 1.通过听力训练，理解对话内容，能从谈论过去现在的听力材料中获取信息。 2.通过讨论和对话练习，能够提供关于旅游的建议。 预设问题： 1. 情态动词初二学的不扎实。 2.对于听力材料中提取信息，缺乏有效的技巧。 3.个别学生羞于开口，不敢大声说英语。 解决措施： 1.通过小组活动，创设语境，运用情态动词进行表达。 2.通过对话训练，活动设计让学生体验运用情态动词在具体情景中的运用。 3.要特别注重学生听力习惯的养成和听力技巧与策略的引领。 课时划分：2节课完成 【Training for preview】 To understand dialogues about advice on traveling 【Training before class】 Enjoy the English song 2.Read the words loudly. 【Before-class activities】 Read the words loudly and make sure they can read them fluently. 【While-class activities】 Step I .Self-study-- words learning Read the words by yourselves. Mark the difficult words. 根据汉语拼读单词，区分词性，有难度的单词做好标记。 教师活动：老师进行词性引导，帮助学生记忆单词。讲解重点单词 学生活动：学生根据汉语拼读单词，区分词性，有难度的单词做好标记。熟读单词并尽量多的进行记忆。 【育人目标】 纠正发音，让每一个孩子读音准确，语调自然，说一口地道英语。 Step II. Lead-in 学生活动：学生积极进行头脑风暴，激活关于图片标识的相关信息。 教师活动：展示旅游的图片，帮助学生用英语描述 。 Step III. Listening （此听力活动旨在培养学生在听力活动中辨认信息的能力，在听懂的基础上，能根据关键词提取信息的能力。） 教师活动：老师说明听力活动任务和要求。 学生活动：通读听力题目，带着问题听录音，并学会边听边速记关键信息） 【育人目标】 听是获得信息的重要手段，是理解和获取口头信息交际能力的体现，通过多种听力活动，切实提高学生的听说水平。 Step IV. Phrases and sentences: 教师活动：老师指导学生认真阅读课文，标记重点短语和句子，有疑惑的地方做好标记。 学生活动：认真阅读课文，标记重点短语和句子，有疑惑的地方做好标记。 【育人目标】学生在自主学习对话的过程中，把握重点。 Step V. Presentation 教师活动：老师引导学生观察例句，思考总结情态动词的用法，在学生总结的基础上，给予适当补充。 学生活动：能就新的语法知识进行举例练习。 【育人目标】思考总结。感受英语语法的规则和第二语言的不同魅力。 Step VI: Language in use 运用情态动词在小组内进行小组对话，描述你最喜欢的照片。 学生活动：language in use. Activity7on Page 81 教师活动：引导学生运用总结归纳本节课收获。 【育人目标】养成及时总结归纳和复习的习惯。 Step VII. Consolidation &Comment课堂评价 Review and make a conclusion of what you’ve learnt this class. 课堂评价采用组内互评、小组互评、学科班长和导师评价相结合。 个人修改意见 课标要求 1.掌握情态动词用法。 2.了解国内外旅游场所的注意事项和生态旅游。。 学习目标 To understand dialogues about advice on traveling and talk about advice for visitors; To review the use of modal verbs and be helpful to give others some advice on traveling. 课程整合 与地理结合 ，了解国内外旅游场所的注意事项和生态旅游。 【Learning Tips】 Learn by yourself carefully on Page 18-19, then underline the key words and p ... ...