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课件网) 第七章 力 第1节 力 课时精要导练 课时分层提优 1.定义：力是一个物体对另一个物体的一种_____，这两个物体，一个是_____物 体，另一个是_____物体。力_____（选填“能”或“不能”）脱离物体而独立存在。 2.力作用的相互性：物体间发生力的作用时，_____物体同时也是_____物体，这 说明物体之间力的作用是_____的。力是_____出现的。 作用 施力 受力 不能 施力 受力 相互 成对 3.力的作用效果：（1）力可以改变物体的_____；（2）力还可以改变物体的 _____。 力的产生条件：一是必须有两个或两个以上的物体；二是物体间必须有相互 作用（物体间可以不接触）。 物体运动状态的改变包括速度大小的改变（由动到静，由静到动；由快到慢， 由慢到快），运动方向的改变。 运动状态 形状 知识点一 认识力 1.下列有关力的说法正确的是( ) A A.产生力的两个物体一定发生了作用 B.一个物体也能产生力的作用 C.力能脱离物体而存在 D.相互接触的两个物体一定产生力的作用 知识点二 力的作用是相互的 2.小明给同学讲解物体间力的作用是相互的，下列所举的事例中没有利用这一原理 的是( ) D A.向前划船时，要用桨向后划水 B.人向上跳起时，要向下方蹬地 C.火箭起飞时，要向下喷气 D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球 3. （1）如图甲所示情景，狗拉雪橇，施 力物体是_____，受力物体是_____。 绳子 雪橇 （2）如图乙所示，足球运动员用头顶 头 足球 （3）如图丙所示，使气球从静止变为运动的力的施力物体是_____。 气球喷出的气体 球攻门，这时施力物体是____，受力物体是_____。 知识点三 力的作用效果 4.（教材P3“活动”改编）图中甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止 站在冰面上，如果甲用力推一下乙，其结果是( ) D A.甲仍然静止，乙被推开 B.乙受到甲的推力，甲不受乙的推力作用 C.乙受到的推力大于甲受到的推力 D.甲、乙同时相对离开 5.（教材P4“观察”改编）图中A、B的情景 表示了力的作用效果，其中图___主要表示 力能使物体的运动状态发生改变，图___主 要表示力能使物体发生形变。（均选填“A” 或“B”） B A 6.（教材P5“家庭实验室”改编）玻璃瓶中灌满红色的水，将 细玻璃管穿过橡皮塞上的孔，插入瓶中。用手用力握玻璃瓶， 观察到细玻璃管中的水柱_____，这个变化说明力能改变物 体的_____，此处用的方法为_____。 上升 形状 转换法 易错点 不能正确辨析施力物体和受力物体 7.李阳在菜市场买了一条鱼，用绳子捆住，手握绳子提起这条鱼，鱼受到拉力，则 此拉力的施力物体是( ) B A.鱼 B.绳子 C.手 D.地球 8.游泳的人用手和脚向后划水，人就前进，下列说法正确的是( ) C A.人是施力物体，不是受力物体 B.水是施力物体，不是受力物体 C.水是施力物体，同时也是受力物体 D.人先给水一个推力，然后水也给人一个推力 9.新素材在天宫课堂第三课中，航天员演示了水球变“懒”实验。 航天员用一个大注射器对水球喷出一股气流，如图所示可见， 水球受到了力的作用，这个力的施力物体和作用效果是( ) A.气流 改变水球的形状 B.注射器 改变水球的形状 C.气流 改变水球的运动状态 D.注射器 改变水球的运动状态 A 10.下列实例涉及的物理知识，其中错误的是( ) B A.“孤掌难鸣”表明力是物体对物体的作用 B.人在走路时，使人前进的力的施力物体是脚 C.在美术课上同学们用橡皮泥捏出各种造型，说明力可以改变物体的形状 D.把鸡蛋往碗沿上一磕，鸡蛋就破了，说明力的作用是相互的 11.乒乓球比赛中，有时会出现“擦网球”（如图所示），乒乓球擦 网前后运动状态的变化情况是( ) C A.只改变了运动快慢 B.只改变了运动方向 C.运动快慢和运动方向都发生了变化 D.运动快慢和运 ... ...
