战争与文化交锋 文化的传承与保护 综合练习（含解析） 高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

（20）战争与文化交锋 文化的传承与保护 1.一战前后，中国思想界提出一系列关于“国民性”“国性”“中国之魂”“国本”的主张。这表明（ ） A.文化的民族性受到关注 B.向西方学习成为时代潮流 C.封建思想依然根深蒂固 D.各派救国方案趋于一致 2.蒙古征服罗斯后，认识到封建割据不利于统治，便将中国古代行政管理体制的内容带到罗斯，扶持“弗拉基米尔及全罗斯大公”作为代理人。这使罗斯大公尝到了专制权力的甜头，刺激了罗斯大公攫取专制特权的野心，推动了罗斯国家的统一。这可用来说明蒙古西征（ ） A.推动了罗斯政治体制的演变 B.开启了亚欧大陆的民族交流 C.传播了蒙古开明民族政策 D.为东西文化交流创造了条件 3.托勒密王朝经常借用埃及人的房屋来安置军队，而埃及人则在这些地方修建祭坛以免房子被占。塞琉古王国的统治者由于推行希腊化政策而引发了犹太人马卡比起义，后来犹太人基本独立，传统的犹太文化继续发展。由此可知，在希腊化时代（ ） A.民族矛盾导致亚历山大帝国的解体 B.文化认同和族群认同未能真正实现 C.埃及、犹太以激进方式获得民族独立 D.各地区依旧保持原有的宗教和风俗 4.20世纪60—80年代，韩国、新加坡等东亚国家和地区取得了经济奇迹。理论界有学者提出“儒家资本主义”的概念，认为韩国、新加坡的发展源于儒家文化的优点。这一理论（ ） A.推动了东亚各国经济现代化进程 B.反映了东亚文化交流的加深 C.科学分析了东亚奇迹出现的原因 D.肯定了儒家文化的积极作用 5.1908年在巴基斯坦白沙瓦近郊的迦腻色迦（约公元78～101年或102年在位，贵霜帝国有名的君王）大塔遗址出土的青铜舍利容器上铸有佛陀坐像。同址出土的“迦腻色迦金币（如下图）”正面有迦腻色迦肖像，手指祭坛的圣火，身穿长衣长裤，极具骑马民族特色，背面有四臂的湿婆立像、佛陀立像，佛像旁镌刻着希腊字母铭文“Bodda”，这可能是世界上最早的佛陀形象。这些出土文物可用于佐证（ ） A.亚历山大东征带来的文化融合 B.阿拉伯帝国在交流中的桥梁作用 C.希腊城邦海外殖民产生的影响 D.印度地区佛教出现了世俗化倾向 6.在13世纪，伴随着蒙古西征，沉寂了数百年的从意大利通往中国的贸易通道重新变得畅通且安全。此后，西欧国王、教会为了商税利益纷纷支持工商业城市的发展，并且为迁入城市的新市民提供庇护。这说明蒙古西征客观上（ ） A.给欧洲等地带来了灾难 B.引发了思想解放运动 C.迫使西欧加强海上探险 D.加速了西欧社会变动 7.如表为宋代书院的课程设置情况。据此可知，宋代书院（ ） 类别 四书五经 儒学大师的著作 历史典籍、诗词 实用技术 学规和学风 内容 《大学》《中庸》《论语》《孟子》等 《太极图说》《明道学案语录》《四书章句集注》等 《左传》《史记》《诗经》等 分斋教学，设立“经义”和“治世”两斋 学规及立教之目、为学之要、修身之要、处事之要、接物之要 A.“进德”与“修业”并重 B.强调“三教合归儒”意识 C.主要提倡经世致用思想 D.宣扬理学的官方正统地位 8.1901年，清政府颁布《奏定初等小学章程》规定，学生要“知今日中国疆域之大略，五洲之简图”；教师须“先讲乡土有关系之地理，并运用本县、本省、本国地图配合课堂教学”。这有助于（ ） A.宣传地理学科知识 B.建立近代教育体系 C.培养学生家国情怀 D.规范课堂教学程序 9.法国将国家及公共机构所有历史古迹低价对外开放；对个人所拥有的历史古迹，通过税收优惠政策鼓励其对外开放；设立免费参观日、文化遗产日、25岁以下的公民以及教师可免费参观文化遗产等等。这些做法（ ） A.体现了国家福利制度的优势 B.开发利用了历史文化遗产 C.开创国家创办博物馆的先河 D.提升了全体公民文化素养 10.下图是1953年中国高等学校招考专业分类情况，这说明当 ... ...