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课件网) 六单元课外古诗词诵读 走近作者 常建，盛唐著名诗人,开元十五年（727）进士。后隐居西山。与王昌龄有文字相酬。一生仕途不得志，晚年的生活基本是寄情琴酒，隐居作诗。 现存诗57首，题材较窄，绝大部分是描写田园风光、山林逸趣的。由于诗人仕途失意，所以寄情山水，游览名山古寺，以排解心中忧愁，这首诗就是在这种情况下所作。这首诗抒发了寄情山水的隐逸情怀。 题破山寺后禅院 （唐）常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲qū径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空kōng人心。 万籁lài此都寂，但余钟磬qìng音。 清晨,我走进这古寺，初升的太阳照耀着高高的丛林。 一条曲折的小路通向幽静的远方，被花木浓荫覆盖着的禅房更显得幽深。 山光明净，使飞鸟更加欢悦，深潭倒影，使人的心境得到净化。 各种声音都消失了，只听到那悠悠钟磬的回声。 环境幽雅清新 首联颔联颈联尾联 主观感受，以动衬静，突出环境清幽 题壁诗 五言律诗 写 环境幽静深远，以静衬静，哲理。 以动（声）衬静，内心宁静，淡泊情怀 使……欢悦 使……空旷。 静 动 成语：曲径通幽、万籁俱寂 主题：寄情山水的淡泊情怀 送友人 李 白 唐代诗人 “诗仙” 浪漫主义诗人 送友 （唐）李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹zī去，萧萧班马鸣。 青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。 在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。 浮 云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。 频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声嘶鸣。 清澈的水 远行 助词 送别地点、环境，色彩明丽，动静结合 用典，衬托，无限深情，依依不舍 比喻，对朋友深切关怀。 比喻，借景抒情，难舍难分，依依惜别 主题：依依惜别 常建，,唐代诗人； 一生仕途坎坷，沉沦失意。 诗歌题材以描写田园风光、山林逸趣为主。 由于诗人仕途失意，所以寄情山水，游览名山古寺，以排解心中忧愁，这首诗就是在这种情况下所作。 走近诗人 知人论世 理解性默写：善于抓住关键词 课堂巩固 诗歌默写 课堂练习 1、《题破山寺后禅院》中以动显静，因景生情，含蓄隽永的诗句是： 2、《题破山寺后禅院》中“ ， ”两句诗，写出了环境的清幽及人生的启示。 3、常建的 《题破山寺后禅院》有两句诗各含一个成语，这两句诗是： 理解运用 山光悦鸟性，潭影空人心。 山光悦鸟性，潭影空人心。 曲径通幽处；万籁此都寂。 课堂练习 4、写悠长的钟磬音，在万籁俱寂中带来深远的禅意，使人心灵愈发沉静的句子： 5、中华民族常常讲究曲折美，层次美，常建《题破山寺后禅院》一诗中能表现这种美学思想的两句诗是： 3、诵读经典诗文，可以悦情悦心，读一读《题破山寺后禅院》中的“ ， ”让我们在清幽的环境中享受内心的宁静。 理解运用 曲径通幽处，禅房花木深 万籁此都寂，但余钟磬音。 曲径通幽处，禅房花木深。 题破山寺后禅院 （唐）常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲qū径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空kōng人心。 万籁lài此都寂，但余钟磬qìng音。 送友人 （唐）李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹zī去，萧萧 班马鸣。 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺， 。 ，禅房花木深。 山光悦鸟性， 。 ，但余钟磬音。 背诵 卜算子 黄州定慧院寓居作 （北宋）苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥piāo缈 miǎo孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省xǐng。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 卜算子 咏梅 （南宋）陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着zhu ... ...
